2024-2025_35_03_04_24-1 Агрономия_АБ_plx_Цифровые технологии в АПК

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Чувашский государственный аграрный университет"

(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)

Кафедра

Земледелия, растениеводства, селекции и семеноводства

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

и научной работе

Л.М. Корнилова

26.03.2024 г.

Б1.О.16

Цифровые технологии в АПК

Направление подготовки 35.03.04 Агрономия

Направленность (профиль) Агробизнес

рабочая программа дисциплины (модуля)

зачет

Виды контроля:

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

3 ЗЕТ

Форма обучения

очная

Квалификация

Бакалавр

108

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

7 (4.1)

Итого

Недель

18 5/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

Лабораторные

В том числе инт.

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Итого

108

Программу составил(и):

канд. с.-х. наук, доц., Елисеев Иван Петрович

1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия (приказ Минобрнауки России от 26.07.2017 г. № 699).

При разработке рабочей программы дисциплины (модуля) "Цифровые технологии в АПК" в основу положены:

2. Учебный план: Направление подготовки 35.03.04 Агрономия

Направленность (профиль) Агробизнес, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 26.03.2024 г., протокол № 12.

Рабочая программа дисциплины (модуля) проходит согласование с использованием инструментов электронной информационно-образовательной среды Университета.

Заведующий кафедрой Елисеева Л.В.

Заведующий выпускающей кафедрой Елисеева Л.В.

Председатель методической комиссии факультета Мефодьев Г.А.

Директор научно-технической библиотеки Викторова В.А.

СОГЛАСОВАНО:

Оснащенность

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

формирование знаний общих принципов работы и получение практических навыков использования современных цифровых технологий для решения прикладных задач в АПК

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ОПОП:

Б1.О

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Кормопроизводство и луговодство

2.1.2

Производственная практика, технологическая практика

2.1.3

Основы биотехнологии

2.1.4

Методика опытного дела

2.1.5

Механизация растениеводства

2.1.6

Растениеводство

2.1.7

Хранение и переработка продукции растениеводства

2.1.8

Агрометеорология

2.1.9

Основы проектной деятельности

2.1.10

Информатика

2.1.11

Студенты в среде электронного обучения

2.1.12

Философия

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.1 Анализирует задачу, выделяя ее базовые составляющие, осуществляет декомпозицию задачи

УК-1.2 Находит и критически анализирует информацию, необходимую для решения поставленной задачи

УК-1.3 Рассматривает возможные варианты решения задачи, оценивая их достоинства и недостатки

УК-1.4 Грамотно, логично, аргументированно формирует собственные суждения и оценки. Отличает факты от мнений, интерпретаций, оценок и т.д. в рассуждениях других участников деятельности

УК-1.5 Определяет и оценивает последствия возможных решений задачи

ОПК-4. Способен реализовывать современные технологии и обосновывать их применение в профессиональной деятельности;

ОПК-4.1 Обосновывает современные технологии возделывания сельскохозяйственных культур

ОПК-4.2 Реализует современные технологии возделывания сельскохозяйственных культур

ОПК-7. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности.

ОПК-7.1 Обладает знаниями в области современных информационных технологий в профессиональной деятельности

ОПК-7.2 Осуществляет выбор необходимых информационных технологий для решения профессиональных задач

ОПК-7.3 Применяет на практике информационные технологии для решения практических задач в профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

современные цифровые технологии, применяемые в АПК

3.2

Уметь:

3.2.1

выбирать цифровые технологии для решения поставленных задач своей профессиональной деятельности

3.3

Иметь навыки и (или) опыт деятельности:

3.3.1

решения стандартных задач в в области производства, переработки и хранения сельскохозяйственной продукции с использованием информационных технологий

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Прак.

подг.

Оснащенность

Раздел 1.

Тема 1. Нормативно-правовое обеспечение цифровой трансформации АПК России /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3

Тема 2 Передовые цифровые технологии в АПК /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.3

Лекция-визуализация. Дискуссия.

Тема 3 Прикладные аспекты внедрения цифровизации по отраслям АПК /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.3

Нормативно-правовое обеспечение цифровой трансформации АПК России /Лаб/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.3

Передовые цифровые технологии в АПК /Лаб/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.3

Дискуссия. Решение ситуационных задач

Прикладные аспекты внедрения цифровизации по отраслям АПК /Лаб/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.3

Нормативно-правовое обеспечение цифровой трансформации АПК России /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.3

Решение ситуационных задач. Работа в СДО. Рефераты

Передовые цифровые технологии в АПК /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.3

Решение ситуационных задач. Работа в СДО. Рефераты

Оснащенность

Прикладные аспекты внедрения цифровизации по отраслям АПК

/Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

Э1

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.3

Решение ситуационных задач. Работа в СДО. Рефераты

Раздел 2. Контроль

Зачет /Зачёт/

Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2

ОПК-4.1 ОПК-4.2 УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 УК-1.4 УК-1.5 ОПК-7.1 ОПК-7.2 ОПК-7.3

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Примерный перечень вопросов к зачету

1. Технический прогресс в АПК России и мира.

2. Необходимость перехода на цифровые технологии ведения бизнеса в

3. Государственная Программа развития цифровой экономики РФ.

4. Государственные информационные ресурсы и сервисы для АПК.

5. Нормативно-правовое обеспечение цифровой трансформации АПК.

6. Интернет вещей.

7. Искусственный интеллект.

8. Технология блокчейн.

9. Виртуальная и дополненная реальность.

10. Роботы в аграрной отрасли.

11. Термин Big Data и его применение в сельскохозяйственной отрасли.

12. Геоинформационные системы в сельском хозяйстве.

13. Системы точного земледелия.

14. Системы контроля и мониторинга на предприятиях агропромышленного комплекса.

15. Цифровые технологии в отрасли растениеводства.

16. Цифровые технологии в отрасли животноводства.

17. Цифровые технологии в отрасли переработки сельскохозяйственной продукции.

18. Возможности геоинформационных систем для экономического подразделения сельскохозяйственного предприятия?

19. Возможности беспилотников и дронов в АПК?

20. IoT-система для мониторинга состояния здоровья поголовья сельскохозяйственных животных?

5.2. Примерный перечень вопросов к экзамену

не предусмотрено

5.3. Тематика курсовых работ (курсовых проектов)

не предусмотрено

Рефераты:

Тема 1. Пути направления развития цифровизации в АПК для продовольственной безопасности страны.

Тема 2. Эффективность сельскохозяйственного производства при внедрении цифровых технологий.

Тема 3. Планирование и контроль основных фондов в сельском хозяйстве посредством цифровых технологий.

Тема 4. Цифровые технологии и эффективность использования сельскохозяйственных угодий.

Тема 5. Актуальные вопросы использования цифровых технологий в отрасли растениеводства.

Тема 6 Актуальные вопросы использования цифровых технологий в отрасли переработки сельскохозяйственной продукции.

Тема 7. Актуальные вопросы государственной поддержки сельского хозяйства в России с использованием цифровых технологий в АПК.

Тема 8.Направления научно-технического прогресса цифровых технологий в отрасли животноводства.

Тема 9.Конкурентноспособность продукции сельского хозяйства с внедрением цифровых технологий.

Тема 10. Аграрные реформы цифровых технологий по отраслям АПК.

Примеры тестового контроля

5.4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля

Оснащенность

1. В России в каком году была официально принята в эксплуатацию с орбитальной группировкой система из 12 спутников Глобальная навигационная спутниковая система (ГЛОНАСС):

а. 1960 г

б. 1993 г

в. 2010 г

г. 2020 г

2. Какие показатели отражает специальное оборудование, установленное на современную уборочную технику: (указать неправильный вариант!)

а. влажность зерна

б. урожайность и массу собранного зерна

в. содержание NPK почвы

г. обработанную площадь

3. Какие задачи решает система параллельного вождения:

а. исключает повторные обработки соседних проходов

б. сокращает расход топлива

в. проводить работы при любой видимости и в ночное время

г.увеличивает расход топлива

д. увеличивает норму высева семян

4. Что обеспечивает географическая информационная система (ГИС)

а. сбор данных

б. хранение данных

в. обработку данных

г. отображение и распространение пространственно-координированных данных

5. Географическая информационная система предназначены для решения:

а. научных и прикладных задач инвентаризации.

б. наука и технология создания интеллектуальных машин.

в. анализа, оценки, прогноза и управления окружающей средой

г. создания баз данных с пространственной и семантической информацией.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л1.1

Макарова Н. В.

Информатика: учебник

М.: Финансы и статистика, 2009

Электронный ресурс

Л1.2

Коноплева И. А.

Информационные технологии: учебное пособие

М.: Проспект, 2014

Электронный ресурс

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л2.1

Федоренко В. Ф.

Информационные технологии в сельскохозяйственном производстве: научный аналитический обзор

М.: Росинформагротех, 2014

Л2.2

Федоренко В. Ф.

Повышение ресурсоэнергоэффективности агропромышленного комплекса

М.: Росинформагротех, 2014

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Exact Farming Программа для управления фермерским хозяйством и сельскохозяйственным предприятием.

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

ОС Windows XP

6.3.1.2

«Панорама ЗЕМЛЕДЕЛИЕ»

6.3.1.3

НашСад10.4

6.3.1.4

MapInfo

6.3.1.5

Справочная правовая система КонсультантПлюс

6.3.1.6

Электронный периодический справочник «Система Гарант»

6.3.1.7

OfficeStandard 2010

6.3.1.8

OfficeStandard 2013

Оснащенность

6.3.1.9

ОС Windows 10

6.3.1.10

ОС Windows 8

6.3.1.11

ОС Windows 7

6.3.1.12

OpenOffice 4.1.1

6.3.1.13

SuperNovaReaderMagnifier

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

Электронная библиотечная система издательства «Лань». Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.http://e.lanbook.com

6.3.2.2

Электронная библиотека технического ВУЗа (ЭБС «Консультант студента»). Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. http://www.studentlibrary.ru

6.3.2.3

Электронно-библиотечная система ZNANIUM.COM. Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. http://znanium.com/

6.3.2.4

Электронная библиотечная система «ЭБС ЮРАЙТ www.biblio-online.ru». Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. https://www.biblio-online.ru/

6.3.2.5

Национальная электронная библиотека. Доступ посредством использования сети «Интернет» на 32 терминала доступа. https://нэб.рф/

6.3.2.6

Электронный периодический справочник «Система ГАРАНТ». Полнотекстовый, обновляемый. Доступ по локальной сети академии

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Аудитория

Назначение

Оснащенность

Вид работ

119

Учебная аудитория

Демонстрационное оборудование (проектор Toschibaх200, экран с электроприводом СЕНА EcMaster Electric 180*180, ноутбук Acer Aspire А315-21-434) и учебно-наглядные пособия, доска классная (1 шт.), столы (31 шт.), стулья ученические (61 шт.)

Лек

314

Учебная аудитория

Демонстрационное оборудование (проектор Acer (1 шт.), интерактивная доска (1 шт.), моноблок Acer Aspire С22-865 (16шт.)) и учебно-наглядные пособия, стол компьютерный (16 шт.), кресла (16 шт.), кондиционер (1 шт.)

Лаб

123

Помещение для самостоятельной работы

Компьютерная техника с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации(19 шт.), столы (17 шт.), компьютерный стол 6-и местный (3 шт.), стулья ученические (34 шт.), стулья п/м (18 шт.), стеллажи с литературой, видеоувеличитель Optelec Wide Screen (1 шт.)

СР

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Освоение дисциплины предусматривает наряду с лекциями и лабораторными занятиями, организацию самостоятельной работы студентов, проведение консультаций, руководство докладами студентов для выступления на научно-практических конференциях, осуществление текущего, промежуточного форм контроля.

Система знаний по дисциплине формируется в ходе аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Используя лекционный материал, учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к лабораторным занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний.

Для освоения дисциплины студентами необходимо:

1. посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, терминов, которые должны знать студенты; раскрывается роль информационных технологий в современном сельскохозяйственном производстве. Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, чтобы не мешать и не нарушать логики проведения лекции. Слушая лекцию, следует зафиксировать

Оснащенность

основные идеи, положения, обобщения, выводы. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.

2. посещать лабораторные занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, задачи, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. Занятия начинаются с вступительного слова преподавателя, в котором называются цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На лабораторных занятиях решаются задачи, разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Лабораторное занятие заканчивается подведением итогов: выводами по теме и выставлением оценок.

3. систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение нормативных документов, материалов учебников и статей из агрономической литературы, решение задач, написание докладов, рефератов, эссе. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.

4. под руководством преподавателя заниматься научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.

5. при возникающих затруднениях при освоении дисциплины, для неуспевающих студентов и студентов, не посещающих занятия, проводятся еженедельные консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также студенты, испытывающие потребность в помощи преподавателя при изучении дисциплины.

Требования, предъявляемые к выполнению контрольных заданий. При выполнении контрольных заданий следует:

1. Получить четкий ответ на все вопросы, содержащиеся в контрольном задании.

2. Максимально четко изложить способ выполнения контрольного задания.

3. Оформить задание в соответствии с предъявленными требованиями.

4. По возможности, осуществить проверку полученных результатов.

При изучении дисциплины следует усвоить:

- о видах и свойствах информации, процессах ее сбора, передачи, обработки и накопления для повышения эффективности производства сельскохозяйственных культур;

- о технических и программных средствах реализации информационных процессов;

- о функционировании локальных и глобальных сетей;

- о программных средствах агронома, о современных технологических программных продуктов в работе агронома;

- о ведении электронной документации и приобретение знаний о моделях решения функциональных задач в работе агронома;

- о владении основными офисными программами на уровне уверенного пользователя и о составлении базы данных агронома на персональном компьютере.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол № ___ от _____________________

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________