Б1_О_13 Микробиология

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Чувашский государственный аграрный университет"

(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)

Кафедра

Биотехнологий и переработки сельскохозяйственной продукции

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

и научной работе

Л.М. Иванова

26.03.2024 г.

Б1.О.13

Микробиология

Направление подготовки 35.03.04 Агрономия

Направленность (профиль) Технологии производства продукции растениеводства

рабочая программа дисциплины (модуля)

экзамен

Виды контроля:

часов на контроль

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

3 ЗЕТ

Форма обучения

очная

Квалификация

Бакалавр

108

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

3 (2.1)

Итого

Недель

18 3/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

Лабораторные

Практические

В том числе инт.

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Часы на контроль

Итого

108

Программу составил(и):

канд. биол. наук, доц., Щипцова Надежда Варсонофьевна

1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия (приказ Минобрнауки России от 26.07.2017 г. № 699).

При разработке рабочей программы дисциплины (модуля) "Микробиология " в основу положены:

2. Учебный план: Направление подготовки 35.03.04 Агрономия

Направленность (профиль) Технологии производства продукции растениеводства, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 26.03.2024 г., протокол № 12.

Рабочая программа дисциплины (модуля) проходит согласование с использованием инструментов электронной информационно-образовательной среды Университета.

Заведующий кафедрой Мардарьева Н.В.

Заведующий выпускающей кафедрой Елисеева Л.В.

Председатель методической комиссии факультета Мефодьев Г.А.

Директор научно-технической библиотеки Викторова В.А.

СОГЛАСОВАНО:

Оснащенность

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

формирование знаний по основам общей и специальной микробиологии и умений использования полученных знаний для решения практических задач сельского хозяйства.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ОПОП:

Б1.О

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Плодоводство

2.1.2

Почвоведение с основами географии почв

2.1.3

Учебная практика, ознакомительная практика

2.1.4

Физика

2.1.5

Химия

2.1.6

Ботаника

2.1.7

Введение в профессиональную деятельность

2.1.8

Информатика

2.1.9

Основы животноводства

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Мелиорация

2.2.2

Общая генетика

2.2.3

Фитопатология и энтомология

2.2.4

Основы селекции и семеноводства

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОПК-1. Способен решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе знаний основных законов математических и естественных наук с применением информационно-коммуникационных технологий;

ОПК-1.1 Демонстрирует знание основных законов математических и естественных наук, необходимых для решения стандартных задач в области агрономии

ОПК-1.2 Использует основные законы математических и естественных наук для решения стандартных задач в области агрономии с применением информационно-коммуникационных технологий

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

- принципы сбора, отбора и обобщения информации, необходимой для решения поставленной задачи;

3.1.2

- методики системного подхода для решения профессиональных задач;

3.1.3

- систематику, морфологию, генетику и размножение микроорганизмов;

3.1.4

- метаболизм микроорганизмов, трансформацию различных соединений микроорганизмами;

3.1.5

-микробиологию почвы, органических удобрений, продукции растениеводства.

3.2

Уметь:

3.2.1

-осуществлять сбор, отбор и обобщение информации;

3.2.2

- сравнивать возможные варианты решения задач, оценивать их преимущества и недостатки;

3.2.3

- формулировать собственную позицию в рамках поставленной задачи;

3.2.4

- оценивать результаты решения поставленных задач;

3.2.5

- различать основные формы бактерий, выделять микроорганизмы из окружающей среды и продукции растениеводства.

3.3

Иметь навыки и (или) опыт деятельности:

3.3.1

- научного поиска и практической работы с информационными источниками;

3.3.2

- применения методов принятия решений в рамках поставленной задачи;

3.3.3

- применения методов оценки полученного результата в рамках поставленной задачи;

3.3.4

- применения методов приготовления препаратов и микроскопирования.

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Прак.

подг.

Оснащенность

Раздел 1. Общая микробиология

Введение. Микро-

биология и ее роль в сельскохо-

хозяйственном производстве. Морфология и систематика микроорганизмов.

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Правила работы и техника безопасности в лаборатории микробиологии. Бактериологическая лаборатория, ее задачи. Устройство микроскопа, правила работы с микроскопом. Техника микроскопирования. /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Питательные среды, их приготовление, методы и техника культивирования микроорганизмов на питательные среды. /Лаб/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Краски и красящие растворы. Техника изготовления препаратов для окраски. Простой и сложные методы окраски микроорганизмов. Основные формы бактерий. /Лаб/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Морфология бактерий и вирусов. /Лаб/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Круглый стол

Морфология актиномицетов, плесневых грибов и дрожжей. /Лаб/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Учебная дискуссия

Микробиология и ее роль в сельскохозяйственном производстве. Морфология и систематика микроорганизмов. /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Устный ответ на вопросы

Физиология и генетика микроорганизмов. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Физиология и генетика микроорганизмов. /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Подготовка сообщения

Экология микроорганизмов и влияние факторов внешней среды на микроорганизмы. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Проблемная лекция

Методы пастеризации и стерилизации. /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Деловая игра

Экология микроорганизмов. Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы. /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Подготовка доклада

Превращение микроорганизмами соединений углерода в природе. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Возбудители спиртового, молочнокислого, и маслянокислого брожений. /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Превращение микроорганизмами соединений азота, фосфора, серы и железа в природе. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Оснащенность

Возбудители процессов азотфиксации, аммонификации, нитрификации, денитрификации. /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Превращение микроорганизмами соединений углерода, азота, фосфора, серы и железа в природе. /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Подготовка сообщения

Раздел 2. Специальная микробиология

Микробиология кормов, микробиологические процессы, происходящие при хранении плодоовощной продукции. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Лекция - конференция

Возбудители процессов порчи при хранении плодоовощной продукции. /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Круглый стол

Микробиологический анализ кормов. /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Методы определения количественного и качественного состава микроорганизмов зерна. /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Методы определения количественного и качественногосостава микроорганизмов зерна. /Лаб/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Микробиология кормов и плодоовощной продукции. /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Устный опрос

Экологические особенности развития микробных сообществ почвы. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Микробиологические методы исследования почвы, воды и воздуха. /Лаб/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Влияние антропогенных факторов на микробное сообщество почвы. /Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Микробное сообщество почвы. /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1

Подготовка сообщения

Раздел 3. Контроль

Контроль /Экзамен/

Л1.1 Л1.2Л2.1Л3.1 Л3.2

Э1 Э2

ОПК-1.1 ОПК-1.2

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Примерный перечень вопросов к зачету

Не предусмотрено учебным планом.

5.2. Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Краткий исторический очерк развития микробиологии. Основные направления микробиологии. 2. Методы микробиологического исследования. 3. Микробиологическая лаборатория, правила и техника безопасности при работе в ней. 4. Устройство микроскопа и правила работы с ним. Работа с иммерсионной системой.

Оснащенность

5. Подвижность бактерий, методы изучения подвижности микроорганизмов. 6. Простые и сложные методы окраски препаратов. Окраска но Граму, сущность этого метода. 7. Питательные среды для культивирования бактерий. Приготовление искусственных питательных сред (МПБ, МПА). 8. Сущность стерилизации, пастеризации и дезинфекции. Методы и режимы. Использование их в сельскохозяйственном производстве. 9. Эукариоты и прокариоты, их характеристика. 10. Размеры микроорганизмов. Основные формы и размеры бактерий, строение бактериальной клетки. 11. Морфологические, культуральные, биохимические признаки, используемые при определении вида бактерий. 12. Бактериофаги. Характерная особенность. Этапы размножения фагов. 13. Вирусы, их характерная особенность и свойства, присущие живым организмам. Какие вирусные болезни растений вы знаете? 14. Актиномицеты и дрожжи, их морфологические особенности, положительное и отрицательное значение в сельском хозяйстве. 15. Плесневые грибы (характеристика пенициллума, мукоровой и аспергилловой плесени). Значение их в сельском хозяйстве. 16. Клеточная оболочка, ее состав и роль. Капсулообразование и химическая структура капсулы. Что такое плазмолиз и деплазмолиз? 17. Цитоплазма и ядро бактериальной клетки, их состав и значение. Какими характерными свойствами живого вещества обладает цитоплазма? 18. Споры и спорообразование. Какое значение имеет экзина и интина? 19. Движение и размножение бактерий. Фазы роста бактерийных культур на питательных средах. 20. Углеродное и азотное питание микроорганизмов. Автотрофы и гетеротрофы. Классификация микробов по источнику используемого азота. 21. Поступление питательных веществ в микробную клетку. 22. Дыхание микроорганизмов. Механизм дыхания. 23. Ферменты микробов (экзоферменты и эндоферменты). Основные типы ферментов. Практическое использование микробных ферментов человеком. 24. Влияние физических и химических факторов на жизнеспособность микроорганизмов. 25. Влияние биологических факторов на жизнеспособность микроорганизмов (симбиоз, метабиоз, синергизм, антогонизм, паразитизм). 26. Антибиотики, требования к ним, их практическое применение в сельском хозяйстве. 27. Спиртовое и уксуснокислое брожение. Возбудители и химизм брожения. Значение лих процессов. 28. Молочнокислое и брожение. Возбудители и химизм брожения. Значение их в сельском хозяйстве. 29. Маслянокислое брожение и брожение пектиновых веществ. Возбудители и химизм процессов. Значение их в сельском хозяйстве. 30. Роль микроорганизмов в разложении клетчатки. Значение этого процесса в сельском хозяйстве. 31. Аммонификация белковых веществ и мочевины. Возбудители и химизм. Значение их в сельском хозяйстве. 32. Процессы нитрификации и денитрификации. Возбудители и фазы этих процессов. Значение этих процессов при производстве навоза. 33. Фиксация молекулярного азота азотусваивающими бактериями, значение в сельском хозяйстве. 34. Навоз - лучшее органическое удобрение, микробиологические процессы при различных способах хранения его. Биотермическое обеззараживание навоза. 35. Токсины, классификация токсинов и их отличительные признаки. 36. Микрофлора почвы. Методы микробиологического исследования. 37. Микробиологический анализ кормов. 38. Микрофлора воды. Микробиологические показатели загрязнения воды. Санитарная оценка воды но этому показателю. Принципы очистки и обеззараживания воды. 39. Микрофлора воздуха. Пути загрязнения воздуха микрофлорой. Почва как среда обитания микроорганизмов. 40. Методы хранения, основанные на принципе биоза, абиоза, анабиоза, ценоанабиоза. 41. Квашение, соление, мочение, ферментация плодов и овощей. 42. Микробиологические процессы и сукцессия микроорганизмов при виноделии. 43. Болезни вин, вызываемые микроорганизмами и их предупреждение. 44. Бактериальные и грибные болезни плодов и овощей при хранении. 45. Эпифитная микрофлора растений и ее происхождение. Микробиологическая сущность приготовления обыкновенного сена и бурого сена. 46. Микробиологические процессы при сенажировании кормов. 47. Микробиологические процессы при дрожжевании кормов. 48. Сущность и способы силосования кормов. Микробиологические процессы при силосовании кормов. 49. Исследование воды. Взятие пробы для микробиологического исследования.

5.3. Тематика курсовых работ (курсовых проектов)

Не предусмотрено учебным планом.

Тематика рефератов

1. История развития микробиологии, основные направления и ее роль в народном хозяйстве.

2. Распространение микроорганизмов в природе.

3. Основные признаки классов грибов.

4. Роль грибов в природе и народном хозяйстве.

5.4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля

Оснащенность

5. Вирусы. Морфология, принципы классификации.

6. Бактериофаги, их роль в природе, сельском хозяйстве.

7. Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы.

8. Рост и размножение микроорганизмов. Способы и скорость размножения.

9. Наследственность микроорганизмов. Мутации. Возможные области применения генной инженерии.

10. Характер взаимоотношений между организмами. Практическое использование этих явлений в народном хозяйстве.

11. Основы консервирования сырья и продуктов на принципах биоза, абиоза, анабиоза, и ценоанабиоза.

12. Микрофлора воды и воздуха.

13. Превращение микроорганизмами соединений фосфора.

14. Превращение микроорганизмами соединений серы.

15. Превращение микроорганизмами соединений железа.

16. Возбудители микозов и микотоксикозов.

17. Биотехнологические методы приготовления и хранения растительных кормов.

18. Микробиологические процессы, протекающие в навозе.

19. Микрофлора различных компостов.

20. Микрофлора торфяных подстилок.

21. Микробиологические процессы при виноделии.

22. Микроорганизмы – вредители производства.

23. Микробиология твердых отходов.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л1.1

Емцев В. Т., Мишустин Е. Н.

Микробиология: учебник

М.: Дрофа, 2005

Л1.2

Белясова Н. А.

Микробиология: учебное пособие

Минск: Выш. шк., 2012

Электронный ресурс

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л2.1

Асонов Н. Р.

Микробиология: учебник

М.: Колос, 2001

6.1.3. Методические разработки

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л3.1

Марковская Г. К.

Микробиология пищевых производств: учебное пособие

Самара, 2004

Л3.2

Сидоренко О. Д., Борисенко Е. Г., Ванькова А. А., Войно Л. И.

Микробиология: учебник [ для агротехнологов]

М.: Инфра-М, 2005

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Микробиология

Э2

Микробиология

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

ОС Windows XP

6.3.1.2

SuperNovaReaderMagnifier

6.3.1.3

Office 2007 Suites

6.3.1.4

GIMP

6.3.1.5

MozillaFirefox

6.3.1.6

MozillaThinderbird

6.3.1.7

7-Zip

6.3.1.8

ОС Windows 7

6.3.1.9

ОС Windows 8

6.3.1.10

ОС Windows 10

6.3.1.11

Ubuntu (Mint)

6.3.1.12

OpenOffice 4.1.1

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

Оснащенность

6.3.2.1

Электронная библиотечная система издательства «Лань». Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.http://e.lanbook.com

6.3.2.2

Электронная библиотека технического ВУЗа (ЭБС «Консультант студента»). Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. http://www.studentlibrary.ru

6.3.2.3

Электронно-библиотечная система ZNANIUM.COM. Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. http://znanium.com/

6.3.2.4

Электронная библиотечная система «ЭБС ЮРАЙТ www.biblio-online.ru». Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. https://www.biblio-online.ru/

6.3.2.5

Электронная система «Госфинансы». Полнотекстовая электронная система, постоянно пополняемая. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. http://www.gosfinansy.ru/

6.3.2.6

6.3.2.7

Национальная электронная библиотека. Доступ посредством использования сети «Интернет» на 32 терминала доступа. https://нэб.рф/

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Аудитория

Назначение

Оснащенность

Вид работ

305

Учебная аудитория

Столы (12 шт.), стулья ученические (24 шт.), демонстрационное оборудование (проектор Acer X128H DLP XGA1024*768 (1 шт.), моноблок Acer Aspire C22-865 21.5” FHD Core (1 шт.), интерактивная доска (1 шт.)) и учебно-наглядные пособия

Лаб

315

Учебная аудитория

Демонстрационное оборудование (проектор Acer (1 шт.), интерактивная доска (1 шт.), моноблок Acer Aspire С22-865 (1 шт.)) и учебно-наглядные пособия, столы (28 шт.), стулья ученические (54 шт.), стул для преподавателя (1 шт.), трибуна.

Лек

123

Помещение для самостоятельной работы

Компьютерная техника с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации(19 шт.), столы (17 шт.), компьютерный стол 6-и местный (3 шт.), стулья ученические (34 шт.), стулья п/м (18 шт.), стеллажи с литературой, видеоувеличитель Optelec Wide Screen (1 шт.)

СР

314

Учебная аудитория

Демонстрационное оборудование (проектор Acer (1 шт.), интерактивная доска (1 шт.), моноблок Acer Aspire С22-865 (16шт.)) и учебно-наглядные пособия, стол компьютерный (16 шт.), кресла (16 шт.), кондиционер (1 шт.)

Пр

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Методика изучения курса предусматривает наряду с лекциям, практическими и лабораторными занятиями, организацию самостоятельной работы студентов, проведение консультаций, руководство докладами студентов для выступления на научно-практических конференциях, осуществление текущего и промежуточного форм контроля.

Система знаний по дисциплине «Микробиология» формируется в ходе аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Используя лекционный материал, учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, бакалавр готовится к практическим и лабораторным занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний.

Для освоения дисциплины студентами необходимо:

1. Посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, законов, которые должны знать студенты. Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, чтобы не мешать и не нарушать логики проведения лекции. Слушая лекцию, следует зафиксировать основные идеи, положения, обобщения, выводы. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.

2. Посещать практические и лабораторные занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к практическому или лабораторному занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, задачи,

Оснащенность

тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. Практические и лабораторные занятия начинаются со вступительного слова преподавателя, в котором называются цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На практических и лабораторных занятиях решаются конкретные задачи по дисциплине, разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Практические и лабораторные занятия заканчиваются подведением итогов: выводами по теме и выставлением оценок.

3. Систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение нормативных документов, материалов учебников и статей, решение задач, написание докладов, рефератов. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.

4. Под руководством преподавателя заниматься научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.

5. При возникающих затруднениях при освоении дисциплины «Микробиология», для неуспевающих студентов и студентов, не посещающих занятия, проводятся еженедельные консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также студенты, испытывающие потребность в помощи преподавателя при изучении дисциплины.

Рекомендации по подготовке к лекциям. При подготовке к очередному лекционному занятию необходимо:

1. Максимально подробно разработать материал, излагавшийся на предыдущем лекционном занятии, при этом выделить наиболее важную часть изложенного материала (основные определения и формулы).

2. Постараться запомнить основные формулировки.

3. Постараться максимально четко сформулировать (подготовить) вопросы, возникшие при разборе материала предыдущей лекции.

4. Сравнить лекционный материал с аналогичным материалом, изложенным в литературе, попытаться самостоятельно найти ответ на возникшие при подготовке вопросы.

Желательно:

1. Изучая литературу, ознакомится с материалом, изложение которого планируется на предстоящей лекции.

2. Определить наиболее трудную для вашего понимания часть материала и попытаться сформулировать основные вопросы по этой части.

Изучение наиболее важных тем или разделов учебной дисциплины завершают практические и лабораторные занятия, которые обеспечивают: контроль подготовленности студента; закрепление учебного материала; приобретение опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, в том числе аргументации и защиты выдвигаемых положений и тезисов. Практическому или лабораторному занятию предшествует самостоятельная работа студента, связанная с освоением материала, полученного на лекциях, и материалов, изложенных в учебниках и учебных пособиях, а также литературе, рекомендованной преподавателем.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол № ___ от _____________________

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________