2024-2025_36_05_01_24-1 Ветеринария_plx_Русский язык и культура речи

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Чувашский государственный аграрный университет"

(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)

Кафедра

Общеобразовательных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

и научной работе

Л.М. Корнилова

26.03.2024 г.

Б1.О.07

Русский язык и культура речи

Специальность 36.05.01 Ветеринария

Направленность (профиль) Клиническая ветеринария

рабочая программа дисциплины (модуля)

зачет

Виды контроля:

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

2 ЗЕТ

Форма обучения

очная

Квалификация

Ветеринарный врач

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

1 (1.1)

Итого

Недель

16 2/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Практические

В том числе инт.

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Итого

Программу составил(и):

Ст. преподаватель, Черноярова М.Ю.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - специалитет по специальности 36.05.01 Ветеринария (приказ Минобрнауки России от 22.09.2017 г. № 974).

При разработке рабочей программы дисциплины (модуля) "Русский язык и культура речи" в основу положены:

2. Учебный план: Специальность 36.05.01 Ветеринария

Направленность (профиль) Клиническая ветеринария, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 26.03.2024 г., протокол № 12.

Рабочая программа дисциплины (модуля) проходит согласование с использованием инструментов электронной информационно-образовательной среды Университета.

Заведующий кафедрой Михайлова Р.В.

Заведующий выпускающей кафедрой Семенов В.Г.

Председатель методической комиссии факультета Ефимова И.О.

Директор научно-технической библиотеки Викторова В.А.

СОГЛАСОВАНО:

Оснащенность

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

- формирование навыков грамотной речи, совершенствование коммуникативной культуры студентов;

1.2

- создание у студентов представления о системе русского литературного языка, о языковой норме, о функциональных стилях современного русского языка.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ОПОП:

Б1.О

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Информатика и основы биологической статистики

2.2.2

Учебная практика, общепрофессиональная практика

2.2.3

Учебная практика, научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)

2.2.4

Производственная практика, научно-исследовательская работа

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

УК-4. Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия

УК-4.1 Знать: компьютерные технологии и информационную инфраструктуру в организации; коммуникации в профессиональной этике; факторы улучшения коммуникации в организации, коммуникационные технологии в профессиональном взаимодействии; характеристики коммуникационных потоков; значение коммуникации в профессиональном взаимодействии; методы исследования коммуникативного потенциала личности; современные средства информационно-коммуникационных технологий

УК-4.2 Уметь: создавать на русском и иностранном языках письменные тексты научного и официально-делового стилей речи по профессиональным вопросам; исследовать прохождение информации по управленческим коммуникациям; определять внутренние коммуникации в организации

УК-4.3 Иметь навыки:: применения принципов формирования системы коммуникации; анализирования системы коммуникационных связей в организации осуществлением устных и письменных коммуникаций, в том числе на иностранном языке; представления планов и результатов собственной и командной деятельности с использованием коммуникативных технологий; технологии построения эффективной коммуникации в организации; передачи профессиональной информации в информационно-телекоммуникационных сетях; использования современных средств информационно-коммуникационных технологий

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

основные понятия и законы современного русского литературного языка;

3.1.2

экстралингвистические и лингвистические особенности функциональных стилей современного русского литературного языка;

3.1.3

особенности устной и письменной коммуникации в сфере делового общения;

3.1.4

принципы создания устного публичного выступления информативного и воздействующего характера;

3.1.5

методы и навыки делового общения.

3.2

Уметь:

3.2.1

применять полученные знания в практической деятельности, анализировать явления современного русского языка, пользуясь системой основных лингвистических понятий и терминов;

3.2.2

использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском языке в учебной и профессиональной деятельности;

3.2.3

анализировать и обобщать, критически воспринимать текстовую информацию в учебно-профессиональной, научной и официально-деловой сферах общения;

3.2.4

создавать и редактировать тексты профессионального и официально-делового назначения в соответствии с нормами современного русского литературного языка и стандартами оформления деловой документации,

3.2.5

логически верно, аргументировано, ясно и точно строить деловую, научную, публицистическую речь,

3.2.6

пользоваться словарями и справочниками.

3.3

Иметь навыки и (или) опыт деятельности:

3.3.1

применения норм современного русского литературного языка, навыками литературного редактирования и практического использования системы функциональных стилей речи;

3.3.2

деловой коммуникации, различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

Оснащенность

3.3.3

техники речи;

3.3.4

создания речевого и неречевого портрета оратора;

3.3.5

создания жанров устного делового общения (беседа, телефонный разговор, деловое совещание, переговоры, презентации);

3.3.6

публичной профессионально-ориентированной дискуссии;

3.3.7

хорошей речи.

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Прак.

подг.

Раздел 1. Введение. Понятие культуры речи

Понятие культуры речи. Ее предмет и задачи. /Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Выполнение упражнений. Подготовка докладов

Понятие культуры речи. Ее предмет и задачи. /Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Выполнение упражнений. Подготовка докладов

Раздел 2. Аспекты культуры речи

Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности /Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практических занятиях. Выполнение упражнений. Подготовка докладов.

Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности /Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практических занятиях. Выполнение упражнений. Подготовка докладов

Коммуникативный аспект культуры речи и его основные особенности /Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практических занятиях. Выполнение упражнений. Подготовка докладов.

Коммуникативный аспект культуры речи и его основные особенности /Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практических занятиях. Выполнение упражнений. Подготовка докладов

Этический аспект культуры речи и его основные особенности. Этические нормы речевой культуры

/Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Подготовка докладов

Оснащенность

Этический аспект культуры речи и его основные особенности. Этические нормы речевой культуры

/Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Выполнение упражнений. Подготовка докладов.

Раздел 3. Культура монологической и диалогической речи. Виды речи. Стили языка.

Виды речи. Понятие монологической и диалогической речи. /Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Подготовка докладов.

Виды речи. Понятие монологической и диалогической речи /Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Подготовка докладов.

Ораторская речь /Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Подготовка докладов.

Ораторская речь /Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Подготовка докладов.

Функциональные стили русского языка. /Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практических занятиях. Подготовка докладов и рефератов.

Функциональные стили русского языка. /Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практических занятиях. Подготовка докладов.

Раздел 4. Логичность речи

Понятие сложного синтаксического целого. Логические ошибки в словоупотреблении /Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Выполнение упражнений. Подготовка докладов.

Понятие сложного синтаксического целого. Логические ошибки в словоупотреблении /Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Выполнение упражнений. Подготовка докладов

Раздел 5. Понятие дискуссии

Понятие спора /Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Подготовка докладов

Оснащенность

Понятие спора /Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Подготовка докладов.

Стратегия и тактика спора. Вопросно-ответный комплекс /Пр/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Подготовка к дискуссии.

Стратегия и тактика спора. Вопросно-ответный комплекс /Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Опрос на практическом занятии. Подготовка к дискуссии.

Раздел 6. Зачет

Зачет /Зачёт/

Л1.1Л2.1 Л2.2

Э1 Э2 Э3

УК-4.1 УК-4.2 УК-4.3

Устный опрос. Тестирование.

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Примерный перечень вопросов к зачету

Вопросы для оценки знаний теоретического курса

1. Коммуникативный аспект культуры речи и его основные особенности.

2. Компоненты «культуры речи».

3. Нормативный компонент культуры речи.

4. Культура речи как научная дисциплина.

5. Этический компонент культуры речи.

6. Определение понятия «литературный язык».

7. Отличие устной речи от письменной речи.

8. Характерные особенности нормы.

9. Орфоэпические нормы русского языка.

10. Лексические нормы русского языка.

11. Морфологические нормы русского языка.

12. Синтаксические нормы русского языка.

13. Виды ораторской речи.

14. Фигуры речи.

15. Понятие стиля. Стили речи с точки зрения морфологии, лексики, синтаксиса.

16. Научный стиль.

17. Публицистический стиль.

18. Официально-деловой стиль.

19. Разговорный стиль.

20. Коммуникативные качества речи.

21. Основы красноречия. Оратор и его аудитория.

22. Композиция публичного выступления.

23. Аргументация в ораторской речи.

24. Основы полемического мастерства.

25. Понятие литературного языка.

26. Виды служебных документов.

Вопросы на оценку понимания/умений студента

1. Дайте определение понятия «культура речи».

2. Из каких компонентов состоит «культура речи»?

3. Что представляет собой нормативный компонент культуры речи?

4. Раскройте содержание коммуникативного компонента культуры речи.

5. Что предполагает этический компонент культуры речи?

6. Дайте определение понятию «литературный язык». Укажите признаки литературного языка.

7. Чем устная речь отличается от письменной речи?

8. Укажите характерные особенности нормы.

9. Какие основные правила на постановку ударений вы знаете?

10. В чем заключается смысл понятий «орфоэпия» и «акцентология»?

11. Как проявляется коммуникативная функция языка?

12. Что означает выражение «точность» речи?

Оснащенность

13. В чем заключается смыл понятия "богатство" русского языка?

14. Что такое выразительность речи? От чего она зависит?

15. Чем отличаются фатическая, эмотивная, апеллятивная и эстетическая функции языка?

16. Что такое речевой этикет?

17. Какие факторы определяют формирование речевого этикета и его использование?

18. В чем проявляется национальная специфика речевого этикета?

19. На какие группы делятся формулы речевого этикета?

20. Какова история обращений людей друг к другу в России?

22. Что представляет собой речевая деятельность?

23. Как вы сможете доказать, что речевая деятельность носит социальный характер?

24. Какие организационные принципы речевой коммуникации выделяют ученые?

25. От чего зависит эффективность речевой коммуникации?

26. Что понимается под невербальными средствами общения?

27. Какие типы жестов бывают и чем они отличаются?

28. Какая форма речи называется диалогом?

29. Что такое диалогическое единство и какова его структура?

30. Какие типы диалогов вы знаете?

31.Что такое монолог?

32. Какие типы монологической речи вы знаете?

33. Что такое полилог?

34. Какие требования предъявляют к составу и оформлению реквизитов документов?

35. Чем отличаются различные типы служебных документов?

36. Какие аспекты содержания документов могут быть переданы с помощью стандартных языковых моделей?

37. Как проявляются правила этикета в практике делового письма?

38. Чем отличаются русские и зарубежные школы делового письма?

39. Чем отличаются функционально-смысловые типы речи?

40 Чем отличаются различные стили речи?

41.Какими жанрами представлен научный стиль?

42.Каковы стилеобразующие факторы научного стиля?

43.Каковы лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля?

44.Каковы содержательные, структурные и языковые особенности произведений учебно-научных жанров?

45.В чем специфика жанров собственно научного стиля?

46.Чем отличается научно-популярная литература от других произведений научного стиля? Какие речевые нормы для нее характерны?

47.Что такое унификация и стандартизация документов?

48.На какие группы делятся деловые письма в зависимости от их содержания и объема?

49.Какие виды служебных документов принято выделять?

50.Чем отличаются «язык газет» и «публицистический стиль»?

51.Чем отличаются речевой стандарт и штамп?

52.Чем отличаются друг от друга различные жанры публицистики?

53.Каковы основные черты газетно-публицистического стиля? Какими языковыми средствами они выражаются?

54.Каковы экстралингвистические условия функционирования разговорной речи?

55.Чем отличаются нормы литературного языка и разговорного стиля?

56. Каковы особенности произношения в разговорной речи?

57. В чем заключается специфика морфологических норм разговорного стиля?

58. В чем заключается синтаксическое своеобразие разговорной речи?

5.2. Примерный перечень вопросов к экзамену

Не предусмотрены.

5.3. Тематика курсовых работ (курсовых проектов)

Не предусмотрены.

Тематика рефератов:

1. Идеальный лектор, особенности лекторской речи.

2. Словесные (вербальные) и несловесные (невербальные) средства привлечения внимания, установления и поддержания контакта (в лекциях преподавателей).

3. Проанализируйте русские пословицы о языке, речи, общении. Какие постулаты общения в них сформулированы?

4. Культура и этика общения (повседневный этикет)

5. Этикет делового общения.

6. Национальные особенности этикетных форм поведения разных народов.

7. Этикет обращения к собеседнику (обращение преподавателей к студентам).

8. Язык рекламы.

9. Огрубление русского языка в средствах массовой информации (газеты, радио, телевидение).

10. Иноязычная лексика в современных информационных жанрах.

11. Публичное выступление: речь политиков.

5.4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля

Оснащенность

12. Свойства личности оратора, обеспечивающие эффективность речи.

13. Спорить, но не ссориться - возможно ли это? (искусство спора)

14. Основные полемические приемы и уловки.

15. Ораторское искусство как социальное явление.

16. Виды ораторского искусства.

17. Развитие риторики в России.

Тематика эссе:

1. Современное состояние русского языка

2. Судьба заимствованных слов в современном русском языке.

3. Причины и способы появления литературных норм.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л1.1

Федосюк М. Ю.

Русский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие

М.: ФЛИНТА, 2017

Электронный ресурс

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л2.1

Кириллова Е. А., Короткова Н. Н.

Русский язык. Практикум по орфографии и пунктуации: учебно-методическое пособие

Чебоксары: ФГОУ ВПО ЧГСХА, 2010

Л2.2

Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю.

Русский язык. Культура речи. Деловое общение: учебник

М.: КНОРУС, 2012

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех

Э2

Библиотека учебной и научной литературы

Э3

Словари

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

Office 2007 Suites

6.3.1.2

MozillaFirefox

6.3.1.3

MozillaThinderbird

6.3.1.4

7-Zip

6.3.1.5

Справочная правовая система КонсультантПлюс

6.3.1.6

Электронный периодический справочник «Система Гарант»

6.3.1.7

ОС Windows 7

6.3.1.8

ОС Windows 10

6.3.1.9

OpenOffice 4.1.1

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

Электронный периодический справочник «Система ГАРАНТ». Полнотекстовый, обновляемый. Доступ по локальной сети академии

6.3.2.2

Национальная электронная библиотека. Доступ посредством использования сети «Интернет» на 32 терминала доступа. https://нэб.рф/

6.3.2.3

Электронная библиотечная система «ЭБС ЮРАЙТ www.biblio-online.ru». Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. https://www.biblio-online.ru/

6.3.2.4

Электронная библиотека технического ВУЗа (ЭБС «Консультант студента»). Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. http://www.studentlibrary.ru

6.3.2.5

Электронная библиотечная система издательства «Лань». Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.http://e.lanbook.com

Оснащенность

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Аудитория

Назначение

Оснащенность

Вид работ

18а

Учебная аудитория

Доска классная (1 шт.), столы ученические 2-х местные со скамейкой (8 шт.), экран с электроприводом DRAPER BARONET HW (1 шт.), стенды (3 шт.), шкафы книжные (2 шт.), тумба (2 шт.), портреты (6 шт.), стул п/м (1 шт.)

Пр

123

Помещение для самостоятельной работы

Компьютерная техника с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации(19 шт.), столы (17 шт.), компьютерный стол 6-и местный (3 шт.), стулья ученические (34 шт.), стулья п/м (18 шт.), стеллажи с литературой, видеоувеличитель Optelec Wide Screen (1 шт.)

СР

31а

Учебная аудитория

Доска классная (1 шт.), столы ученические 3-х местные со скамейкой (10 шт.), стеллажи (2 шт.), стол преподавателя (1 шт.), стул преподавателя (1 шт.), демонстрационное оборудование (полотно рулонное на штативе Classic Libra (1 шт.), проектор BenQ (1 шт.), ноутбук Acer (1 шт.)) и учебно-наглядные пособия

Пр

25б

Учебная аудитория

Доска классная (1 шт.), стол ученический (2 шт.), стул ученический (2 шт.), кафедра лектора (1 шт.), стол ученический 4-х местный (40 шт.), скамья 4-х местная (40 шт.), огнетушитель ОУ-«3» (2 шт.), подставка для огнетушителя (2 шт.), демонстрационное оборудование (проектор ToshibaTDP-T45 (1 шт.), ноутбук HP250 G5 (1 шт.), экран на штативе (1 шт.)) и учебно-наглядные пособия

Пр

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Методика изучения курса предусматривает наряду с практическими занятиями организацию самостоятельной работы студентов, проведение консультаций, руководство докладами студентов для выступления на научно-практических конференциях, осуществление текущего, промежуточного форм контроля.

Система знаний по дисциплине «Русский язык и культура речи» формируется в ходе аудиторных и вне аудиторных (самостоятельных) занятий. Используя учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, пополняя, углубляя, систематизируя свои теоретические знания.

Для освоения дисциплины студентами необходимо:

1. Посещать практические занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к практическому занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, задания для самостоятельной работы, литературу. Практические занятия начинаются с вступительного слова преподавателя, который формулирует цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На практических занятиях разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются доклады. Студенты, пропустившие занятие или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Практическое занятие заканчивается подведением итогов: делаются основные выводы и выставляются оценки.

2. Систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение материалов учебников, отдельных разделов из монографий и статей современных отечественных и зарубежных лингвистов, написание докладов эссе. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.

3. Под руководством преподавателя студенты занимаются научно-исследовательской работой, что предполагает подготовку их выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.

4. При возникающих затруднений у студентов при освоении дисциплины, а также в случае пропусков ими занятий обучающиеся приглашаются преподавателем на консультации.

При изучении дисциплины «Русский язык и культура речи» следует усвоить:

- основные понятия и категории современного литературного языка;

- основные особенности основных стилей речи;

- культуру речевого высказывания;

- умение успешно коммуницировать в области профессиональной деятельности.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол № ___ от _____________________

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________