(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)
и научной работе
Направленность (профиль) Клиническая ветеринария
(<Курс>.<Семестр на курсе>)
Направленность (профиль) Клиническая ветеринария, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 26.03.2024 г., протокол № 12.
ции
ракт.
подг.
Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
Э1 Э2
2. Понятие о кариотипе.
3. Митоз.
4. Гаметогенез.
5. Мейоз.
6. Оплодотворение, патологии при оплодотворении и гаметогенезе.
7. Работы Г. Менделя и их роль в возникновении генетики как науки.
8. Понятие о генотипе и фенотипе.
9. Аллели и аллеломорфные признаки, множественный аллелизм.
10. Моногибридное скрещивание.
11. Типы доминирования.
12. Дигибридное и полигибридное скрещивание.
13. Летальные и полулетальные гены.
14. Типы взаимодействия неаллельных генов.
15. Новообразование.
16. Комплементарное взаимодействие генов.
17. Эпистаз.
18. Полимерия.
19. Сцепленное наследование.
20. Полное и неполное сцепление генов.
21. Кроссинговер.
22. Хромосомная теория наследственности.
23. Механизмы определения пола.
24. Наследование признаков, сцепленных с полом.
25. Наследование признаков, ограниченных полом.
26. Проблема регуляции пола.
27. Партеногенез, гиногенез, андрогенез.
28. Нуклеиновые кислоты (ДНК, и РНК), их биологическая роль.
29. Синтез ДНК.
30. Строение и типы РНК.
31. Роль информационной, транспортной и рибосомальной РНК в синтезе белковых молекул.
32. Генетический код, его свойства.
33. Строение и функции гена.
34. Синтез белка в клетке.
35. Строение генетического материала у бактерий и вирусов.
36. Внехромосомные факторы наследственности.
37. Понятие о профаге и лизогении бактерий.
38. Трансформация у бактерий.
39. Трансдукция у бактерий.
40. Конъюгация у бактерий.
41. Генетическая инженерия, ее проблемы и достижения.
42. Значение биотехнологии для ветеринарной медицины.
43. Методы получения рекомбинативных ДНК.
44. Внедрение рекомбинативных ДНК в геном бактериальной клетки.
45. Трансплантация эмбрионов.
46. Клонирование эмбрионов млекопитающих.
47. Трансгеноз и получение трансгенных животных.
48. Понятие о мутации и мутагенезе.
49. Спонтанные и индуцированные мутации.
50. Генеративные и соматические мутации.
51. Доминантные и рецессивные мутации.
52. Геномные мутации.
53. Анеуплоидия.
54. Полиплоидия.
55. Генные мутации.
56. Классификация генных мутаций.
57. Закон Н. И. Вавилова о роли гомологических рядов в наследственной изменчивости.
58. Понятие о мутабильности генов, гены-мутаторы.
59. Роль репарирующих систем в мутационном процессе.
60. Классификация типов изменчивости.
61. Мутационноая изменчивость.
62. Комбинативная изменчивость.
63. Коррелятивная изменчивость.
64. Модификационная изменчивость.
65. Регуляция генной активности.
66. Понятие о популяции и чистой линии.
68. Закон Хайди-Вайнберга.
69. Понятие о генофонде.
70. Особенности наследования хозяйственно-полезных признаков.
71. Понятие о наследуемости признаков и коэффициенте наследуемости.
72. Биохимический полиморфизм белков и его генетическая природа.
73. Генетические системы групп крови животных.
74. Использование групп крови и биохимического полиморфизма белков в практике животноводства.
75. Понятие об иммунитете и иммунной системе организма.
76. Неспецифические факторы иммунитета.
77. Специфический иммунитет.
78. Классификация врожденных аномалий по анатомо-физиологическому и этиологическому признаку.
79. Понятие о генетических аномалиях.
80. Понятие о наследственно-средовых аномалиях.
81. Понятие об экзогенных аномалиях.
82. Определение типа наследования аномалий.
83. Экспрессивность и пенетрантность при наследовании аномалий.
84. Анализ болезней животных с пороговым явлением.
85. Роль конкордантности у близнецов для определения наследственной обусловленности болезней.
86. Генетическая устойчивость к бактериальным заболеваниям.
87. Генетическая устойчивость к протозойным заболеваниям.
88. Генетическая устойчивость к гельминтозам.
89. Генетическая устойчивость к вирусным инфекциям.
90. Генетическая устойчивость к лейкозам.
91. Теории, объясняющие этиологию лейкозов.
92. Учет и регистрация врожденных аномалий и болезней.
93. Методы генетического анализа для изучения роли наследственности в этиологии аномалий.
94. Методы проверки производителей на носительство вредных рецессивных генов.
95. Оценка генофонда пород по резистентности к заболеваниям с наследственной предрасположенностью.
96. Комплексная оценка производителей и семейств по устойчивости к болезням.
97. Методы повышения устойчивости к болезням и стрессам.
98. Подбор при селекции на резистентность к болезням.
99. Значение изменчивости микроорганизмов при селекции на устойчивость к заболеваниям.
100. Маркеры генетической резистентности или восприимчивости к некоторым болезням.
1. Митоз и мейоз.
2. Гаметогенез у животных.
3. Строение хромосом.
4. Геном и кариотип.
5. Закономерности наследования признаков и законы наследственности, установленные Менделем.
6. Первое и второе правило (закон) Менделя.
7. Третье правило (закон) Менделя.
8. Причины отклонений от менделевских закономерностей.
9. Генетический анализ и его значение.
10. Система скрещиваний в гибридологическом анализе (реципрокные, возвратные, анализирующие, F1 и F2).
11. Моно- и дигибридное скрещивание.
12. Полигибридное скрещивание.
13. Понятие об аллелях. Множественный аллелизм.
14. Типы взаимодействия аллельных генов.
15. Взаимодействие неаллельных генов.
16. Полимерия.
17. Эпистаз.
18. Комплементарное действие генов.
19. Доказательства роли хромосом в наследственности.
20. Хромосомное определение пола.
21. Сцепленное с полом наследование.
22. Ограниченные полом признаки и особенности их наследования.
23. Сцепленное наследование признаков.
24. Доказательство линейного расположения генов.
25. Принципы построения генетических карт хромосом.
26. Цитоплазматическая наследственность.
27. Хромосомные мутации.
28. Генные мутации.
29. Геномные мутации.
31. Анеуплоидия (гетероплоидия).
32. Модификационная изменчивость.
33. Плейотропное действие генов.
34. Экспрессивность и пенетрантность признаков.
35. Рекомбинация генетического материала.
36. Доказательства генетической роли ДНК.
37. Репликация ДНК.
38. Строение ДНК и ее биологическая роль.
39. Строение РНК и биологическая роль РНК разных типов.
40. Строение и функция гена.
41. Транскрипция.
42. Созревание (процессинг) про-иРНК.
43. Трансляция.
44. Генетический код и его свойства.
45. Регуляция действия генов.
46. Закон Харди-Вайнберга
47. Изменение генотипической структуры популяции при миграции.
48. Последствия отбора в пользу гетерозигот.
49. Последствия отбора против рецессивных гомозигот.
50. Изменение генетической структуры популяции под влиянием инбридинга.
Перечень вопросов, выносимых на опрос
Опрос 1.
1. Митоз и мейоз.
2. Гаметогенез у животных.
3. Строение хромосом.
4. Геном и кариотип.
5. Закономерности наследования признаков и законы наследственности, установленные Менделем.
6. Первое и второе правило (закон) Менделя.
7. Третье правило (закон) Менделя.
8. Причины отклонений от менделевских закономерностей.
9. Генетический анализ и его значение.
10. Система скрещиваний в гибридологическом анализе (реципрокные, возвратные, анализирующие, F1 и F2).
11. Моно- и дигибридное скрещивание.
12. Полигибридное скрещивание.
13. Понятие об аллелях. Множественный аллелизм.
14. Типы взаимодействия аллельных генов.
15. Взаимодействие неаллельных генов.
16. Полимерия.
17. Эпистаз.
18. Комплементарное действие генов.
19. Доказательства роли хромосом в наследственности.
20. Хромосомное определение пола.
Опрос 2.
1. Сцепленное с полом наследование.
2. Ограниченные полом признаки и особенности их наследования.
3. Сцепленное наследование признаков.
4. Доказательство линейного расположения генов.
5. Принципы построения генетических карт хромосом.
6. Цитоплазматическая наследственность.
7. Хромосомные мутации.
8. Генные мутации.
9. Геномные мутации.
10. Полиплоидия.
11. Анеуплоидия (гетероплоидия).
12. Модификационная изменчивость.
13. Плейотропное действие генов.
14. Экспрессивность и пенетрантность признаков.
15. Рекомбинация генетического материала.
16. Доказательства генетической роли ДНК.
17. Репликация ДНК.
18. Строение ДНК и ее биологическая роль.
19. Строение РНК и биологическая роль РНК разных типов.
20. Строение и функция гена.
21. Транскрипция.
Система знаний по дисциплине «Ветеринарная генетика» формируется в ходе аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Используя лекционный материал, учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний.
Для освоения дисциплины студентами необходимо:
1. посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, законов, которые должны знать студенты. Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, чтобы не мешать и не нарушать логики проведения лекции. Слушая лекцию, следует зафиксировать основные идеи, положения, обобщения, выводы. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.
2. посещать практические занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к практическому занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. Практические занятия начинаются с вступительного слова преподавателя, в котором называются цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На практических занятиях решаются конкретные задачи, разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Практическое занятие заканчивается подведением итогов: выводами по теме и выставлением оценок.
3. систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение нормативных документов, материалов учебников и статей из научной литературы, решение задач, написание докладов, рефератов, эссе. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.
4. под руководством преподавателя заниматься научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.
5. при возникающих затруднениях при освоении дисциплины «Ветеринарная генетика», для неуспевающих студентов и студентов, не посещающих занятия, проводятся еженедельные консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также студенты, испытывающие потребность в помощи преподавателя при изучении дисциплины.
При изучении дисциплины «Ветеринарная генетика» следует усвоить:
- основные закономерности наследственности и изменчивости и современное состояние общей и ветеринарной генетики;
- этапы развития, методы диагностики, профилактики распространения генетических аномалий и повышения наследственной устойчивости животных к заболеваниям;
- иметь представление о мутационной изменчивости, генетики индивидуального развития, генетики популяций, генетических основах иммунитета, фармакогенетики, биотехнологии, генетических аномалиях и болезнях с наследственной предрасположенностью, трансгенозе, генокопированию
молекулярно-генетических методах исследования.
Требования, предъявляемые к выполнению контрольных заданий. При выполнении контрольных заданий следует:
1. Получить четкий ответ на все вопросы, содержащиеся в контрольном задании.
2. Максимально четко изложить способ выполнения контрольного задания.
3. Оформить задание в соответствии с предъявленными требованиями.
4. По возможности, осуществить проверку полученных результатов.
По согласованию с преподавателем или по его заданию студенты могут готовить рефераты по отдельным темам дисциплины. Основу докладов составляет, как правило, содержание подготовленных студентами рефератов. Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает по результатам тестирования и экзамена. Тестирование организовывается в компьютерных классах. Все вопросы тестирования обсуждаются на лекционных и практических занятиях. Подготовка к экзамену предполагает изучение конспектов лекций, рекомендуемой литературы и других источников, повторение материалов практических занятий.
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году