(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)
и научной работе
Направленность (профиль) Технология производства и переработки продукции растениеводства
(<Курс>.<Семестр на курсе>)
Направленность (профиль) Технология производства и переработки продукции растениеводства, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 17.04.2025 г., протокол № 14.
ции
ракт.
подг.
/Пр/
Санитарно-гигиенические требования к технологическому оборудованию, инвентарю, посуде, таре.
/Лек/
/Пр/
/Ср/
/Пр/
/Лек/
/Лек/
2.Требования к участку под застройку перерабатывающих предприятий.
3. В чём сущность основных принципов по недопущению инфекции на предприятия, разрабатываемые на стадии проектирования.
4. Зонирование территории предприятия.
5. Понятие о санитарно-защитной зоне.
6. Какова роль зелёных насаждений в защите воздушного бассейна предприятия?
7. Перечислите мероприятия по охране воздушного бассейна.
8. Санитарно-гигиенические требования при строительстве и эксплуатации ветсанобъектов.
9.Характеристика дезбарьеров для транспортных средств.
10. Химический состав почвы и его влияние на организм человека.
11.Биологические свойства почвы.
12. Ветсанитария почвы. Санитарная роль почвы.
14.Санитарно-гигиенические требования к воде.
15.Классификация природных вод. Паспортизация водоисточников.
16. Санитарное значение воды.
17. Самоочищение воды.
18. Очистка воды, улучшение качества воды.
19. Обеззараживание воды. Методы физического и химического обеззараживания.
20. Государственный контроль, нормирование качества воды.
21. Физические показатели качества воды.
22. Химические показатели качества воды.
23. Механическая очистка сточных вод.
24. Биологическая очистка сточных вод.
25. Санитарно-гигиенические требования к фермам (комплексам), перерабатывающим предприятиям, требования к генплану, выбору участка, санитарному благоустройству.
26. Понятие о дезинфекции. Виды дезинфекции, их характеристика.
27. Дезинсекция. Методы борьбы с насекомыми.
28. Дератизация. Методы борьбы с грызунами.
29. Классификация инфекционных болезней. Характеристика болезней группы
30. Микробоносительство, для каких форм микрофлоры оно характерно.
31. Характеристика щелочей.
32. Характеристика кислот.
33. Характеристика дезсредств группы хлора.
1. Порядок и способы обеззараживания биологических отходов на перерабатывающих предприятиях.
2. Порядок и способы обеззараживания сырья и биологических отходов на сырьевых складах.
3. Оценка и контроль биологической безопасности сырья и отходов растениеводства.
4. Способы и средства обеззараживания оборудования, инвентаря и посуды.
5. Мероприятия по профилактике гельминтозов.
6. Особенности заключительной дезинфекции на перерабатывающих предприятиях.
7. Контроль санитарных мероприятий в кондитерских цехах.
8. Контроль санитарных мероприятий на предприятиях по переработке зерна.
9. Контроль санитарных мероприятий на предприятиях по производству хлебобулочных изделий.
10. Контроль санитарных мероприятий на консервных заводах.
11. Контроль санитарных мероприятий на биохимических фабриках.
12. Методы контроля питьевой воды.
13. Контроль качества воздуха помещений на перерабатывающих предприятиях.
14. Санитарные правила и требования при хранении кондитерских изделий.
15. Методы и способы сохранения полуфабрикатов.
16. Санитарные правила и требования при хранении сырья растительного происхождения.
17. Санитарные правила и требования при транспортировке и хранении готовой продукции.
18. Требования к качеству сточных вод перерабатывающих предприятий. Методы контроля сточных вод.
19. Ветеринарно-санитарные мероприятия на перерабатывающих предприятиях по охране окружающей среды.
20. Ветеринарно-санитарные требования при проектировании и строительству объектов по переработке продуктов растительного происхождения.
21. Санитарные требования при проектировании и строительству складских помещений для хранения сырья растительного происхождения.
22. Санитарные документы при проведении санитарных мероприятий на перерабатывающих предприятиях.
23. Комиссионные санитарные мероприятия на перерабатывающих предприятиях. Документы.
24. Санитарно-гигиенические требования к санитарной обработке технологического оборудования, инвентаря и тары на разных перерабатывающих предприятиях.
25. Меры и средства борьбы с грызунами на перерабатывающих предприятиях складах продуктов и сырья растительного происхождения.
26. Источники, пути и причины бактериального обсеменения мучных кондитерских изделий.
27. Санитарные требования при переработке плодоовощной продукции.
28. Санитарные мероприятия в цехах зерноперерабатывающих предприятий. Контроль этих мероприятий.
29. Санитарный контроль на консервных заводах.
30. Санитарно-гигиенические требования к санитарной обработке технологического оборудования, инвентаря и тары.
31. Ответственность должностных лиц и граждан за норм санитарной гигиены на перерабатывающих предприятиях.
Система знаний по дисциплине «Санитария и гигиена в перерабатывающих предприятиях» формируется в ходе аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Используя лекционный материал, учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, бакалавр готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний.
Для освоения дисциплины студентами необходимо:
1. Посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, законов, которые должны знать студенты. Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, чтобы не мешать и не нарушать логики проведения лекции. Слушая лекцию, следует зафиксировать основные идеи, положения, обобщения, выводы. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.
2. Посещать практические занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к практическому занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, задачи, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. Практические занятия начинаются с вступительного слова преподавателя, в котором называются цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На практических занятиях решаются конкретные задачи по дисциплине, разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Практические занятия заканчиваются подведением итогов: выводами по теме и выставлением оценок.
3. Систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение нормативных документов, материалов учебников и статей, решение задач, написание докладов, рефератов. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.
4. Под руководством преподавателя заниматься научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.
5. При возникающих затруднениях при освоении дисциплины «Санитария и гигиена в перерабатывающих предприятиях», для неуспевающих студентов и студентов, не посещающих занятия, проводятся еженедельные консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также студенты, испытывающие потребность в помощи преподавателя при изучении дисциплины.
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году