2026-2027_35_04_06_26-1_Агроинженерия_Инжиниринг в хмелеводстве_plx_Ресурсосберегающие технологии в хмелеводстве
 
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования 
"Чувашский государственный аграрный университет"

(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)

Транспортно-технологических машин и комплексов
20.02.2026 г.
Утверждена в составе основной профессиональной образовательной программы высшего образования
Кафедра
 
Б1.В.01
Ресурсосберегающие технологии в хмелеводстве
Направление подготовки 35.04.06 Агроинженерия

Направленность (профиль) Инжиниринг в хмелеводстве

рабочая программа дисциплины (модуля)
 
часов на контроль
36
самостоятельная работа
44
аудиторные занятия
28
Общая трудоемкость
Часов по учебному плану
3 ЗЕТ
Форма обучения
очная
Квалификация
Магистр
108
в том числе:
экзамен 2
Виды контроля  в семестрах:
 
Распределение часов дисциплины по семестрам
Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

2 (1.2)
Итого
Недель
15 2/6
Вид занятий
УП
РП
УП
РП
Лекции
14
14
14
14
Практические
14
14
14
14
В том числе инт.
8
8
8
8
Итого ауд.
28
28
28
28
Кoнтактная рабoта
28
28
28
28
Сам. работа
44
44
44
44
Часы на контроль
36
36
36
36
Итого
108
108
108
108
 
 
 
Программу составил(и):
д.т.н., доцент, Смирнов П.А.
 
 
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - магистратура по направлению подготовки 35.04.06 Агроинженерия (приказ Минобрнауки России от 26.07.2017 г. № 709).
При разработке рабочей программы дисциплины (модуля) "Ресурсосберегающие технологии в хмелеводстве" в основу положены:
2. Учебный план: Направление подготовки 35.04.06 Агроинженерия

Направленность (профиль) Инжиниринг в хмелеводстве, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 20.02.2026 г., протокол № 9.

 
 
 
Рабочая программа дисциплины (модуля) проходит согласование с использованием инструментов электронной информационно-образовательной среды Университета.
 
Заведующий кафедрой  Алатырев А.С. 
Заведующий выпускающей кафедрой  Гаврилов В.Н. 
Председатель методической комиссии факультета  Гаврилов В.Н.
Директор научно-технической библиотеки  Викторова В.А.
СОГЛАСОВАНО:
 
Оснащенность
 
 
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1
разработка основ и принципов ресурсосберегающих технологий  выращивания хмеля
 
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Цикл (раздел) ОПОП:
Б1.В
 
2.1
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1
Методология научного исследования
 
2.2
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
 
2.2.1
Настройки и регулировки машин и оборудования хмелеводства
 
2.2.2
Проектирование машин и оборудования для хмелеводства
 
2.2.3
Производственная практика, эксплуатационная практика
 
2.2.4
Интеллектуальные системы в хмелеводстве
 
2.2.5
Проектирование машин и оборудования для уборки и первичной переработки хмеля
 
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
ПК-1. Способен разрабатывать перспективные планы и технологии в области механизации и автоматизации процессов в сельскохозяйственной организации
 
ПК-1.1 Устанавливает виды, характеристики и количество сельскохозяйственной техники, планируемой к приобретению, в соответствии с реализуемыми технологическими процессами и перспективными планами развития производства
 
 
 
ПК-1.2 Выбирает технические средства, оборудование, программное обеспечение для автоматизированного контроля и управления процессами в растениеводстве
 
 
 
ПК-1.3 Производит установку, апробацию и наладку технических средств, оборудования для автоматизированного контроля и управления процессами в растениеводстве
 
 
 
ПК-2. Способен управлять производственной деятельностью в области технического обслуживания, ремонта и эксплуатации сельскохозяйственной техники
 
ПК-2.1 Осуществляет координацию деятельности подразделений сельскохозяйственной организации при реализации перспективных и текущих планов технического обслуживания, ремонта и эксплуатации сельскохозяйственной техники
 
 
 
ПК-2.2 Организует материально-техническое и кадровое обеспечение подразделений технического обслуживания, ремонта и эксплуатации сельскохозяйственной техники
 
 
 
ПК-2.3 Оценивает эффективность использования ресурсов в процессе технического обслуживания, ремонта и эксплуатации сельскохозяйственной техники в организации
 
 
 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
 
3.1
Знать:
3.1.1
состояние и процессы ресурсосбережения в растениеводстве и, в частности, хмелеводстве
 
 
3.2
Уметь:
3.2.1
оперировать терминами ресурсосбережения и применять полученные знания в практической деятельности
 
 
3.3
Иметь навыки и (или) опыт деятельности:
3.3.1
управления ресурсосберегающими технологиями
 
 
Наименование разделов и тем /вид занятия/
Литература
Часов
Компетен-

ции

Семестр / Курс
Инте

ракт.

Примечание
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Прак.

подг.

 
 
Раздел 1. Общие вопросы ресурсосбережения

 
Состояние и перспективы ресурсосбережения в АПК /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Перспективы ресурсосберегающих технологий в хмелеводстве /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Оснащенность
 
Интеллектуальные технические средства в хмелеводстве /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Организационно-экономический механизм ресурсосбережения в хмелеводстве /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Технологическая и техническая модернизация как основа ресурсосбережения хмелеводства /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
2
Проблемная лекция
0
 
Экономическая эффективность ресурсосберегающих технологий в хмелеводстве /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Результаты освоения ресурсосберегающих технологий /Лек/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
2
Проблемная лекция
0
 
Типы технологии ресурсосбережения /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Соблюдение экономических норм при ресурсосбережении /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Глобальные системы позиционирования и географические информационные системы /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Факторы экономического механизма сбережения /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
2
Работа в малых группах
0
 
Перспективная технологическая модернизация хмелеводства /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Техническая модернизация хмелеводства /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
Расчет эффективности ресурсосберегающих технологий в хмелеводстве /Пр/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

2
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
2
Работа в малых группах
0
 
/Ср/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

44
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
Работа в СДО. Изучение литературы.
0
 
/Экзамен/
Л1.1 Л1.2Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

36
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
2
0
0
 
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
 
5.1. Примерный перечень вопросов к зачету
Не предусмотрено учебным планом.
 
5.2. Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Современное состояние отечественного сельского хозяйства и общие понятия ресурсосбережения.

2. Ресурсосбережение и агроэкология в земледелии (хмелеводстве).

 
Оснащенность
 
3. Интеллектуальные технические средства АПК: общие понятия.

4. Глобальные системы позиционирования

5. Географические информационные системы

6. Оценка урожайности

7. Дифференцированное внесение материалов

8. Дистанционное зондирование земли

9. Организационные факторы ресурсосбережения

10. Законодательное информативное обеспечение

11. Федеральные и региональные меры поддержки ресурсосбережения

12. Технологическая модернизация – важнейший фактор ресурсосбережения

13. Техническая модернизация и её роль в ресурсосбережении.

14. Экономическая эффективность ресурсосберегающих технологий

15. Методология экономической оценки ресурсосберегающих технологий.

16. Результаты освоения ресурсосберегающих технологий в других отраслях аграрного сектора.

 
5.3. Тематика курсовых работ (курсовых проектов)
Не предусмотрено учебным планом.
 
1. Современное состояние ресурсосбережения в аграрном секторе РФ.

2. Ресурсосбережение и агроэкология в хмелеводстве.

3. Энергоемкость производимого хмеля и фактор ее конкурентоспособности.

4. Традиционные, интенсивные и высокоинтенсивные технологии.

5. Комплекс мер по стимулированию ресурсосберегающих технологий в хмелеводстве.

6. Причины основных потерь ресурсов в хмелеводстве.

7. Эрозия и ресурсосбережение.

8. Адаптивно-ландшафтная система земледелия (хмелеводства).

9. Цели и задачи точного земледелия, используемые в хмелеводстве.

10. Использование  глобальной навигационной спутниковой системы (ГНСС) в хмелеводстве.

11. Раскройте понятие «геоинформационные технологии» с позиции хмелеводства.

12. Организационные факторы ресурсосбережения хмелеводства.

13. Законодательные и нормативные акты ресурсосбережения применительно к хмелеводству.

14. Меры поддержки ресурсосбережения хмелеводства.

15. Внедрение технологической модернизации хмелеводства.

16. Техническая модернизация механизации хмелеводства в свете последних достижений сельхозмашиностроения.

17. Экономическая эффективность ресурсосберегающих технологий.

18. Методика расчета ресурсосбережения.

19. Примеры возможного ресурсосбережения в хмелеводстве.

5.4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
 
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Рекомендуемая литература
 
6.1.1. Основная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
Колич-во
 
Л1.1
Тойгильдин А. Л., Подсевалов М. И., Тойгильдина И. А.
Биологизация и ресурсосбережение в агротехнологиях: учебное пособие
Ульяновск: УлГАУ имени П. А. Столыпина, 2020
Электронный ресурс
 
Л1.2
Булавинцев Р. А., Волженцев А. В., Полохин А. М., Козлов А. В., Пупавцев И. Е., Звеков А. В.
Ресурсосберегающие технологии и оборудование в растениеводстве: учебное пособие
Орел: ОрелГАУ, 2021
Электронный ресурс
 
6.1.2. Дополнительная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
Колич-во
 
Л2.1
Захаров А. И., Федоров В. Г., Дмитриева О. Ф.
Хмелеводство: курс лекций
Чебоксары: ФГБОУ ВПО ЧГСХА, 2014
Электронный ресурс
 
Л2.2
Ложкин А. Г.
Хмелеводство: учебное пособие
Чебоксары: ФГБОУ ВО Чувашская ГСХА, 2019
2
 
Оснащенность
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
Колич-во
 
Л2.3
Ложкин А. Г., Пушкаренко Н. Н., Смирнов П. А., Димитриев В. Л., Елисеев И. П., Коротков А. В., Ермолаев С. В.
Хмелеводство: учебное пособие
Чебоксары: ФГБОУ ВО Чувашская ГСХА, 2019
Электронный ресурс
 
Л2.4
Коротков А. В., Пушкаренко Н. Н., Иванов Е. А., Александров Н. А., Прокопьев В. П.
Хмелеводство: учебное пособие
Чебоксары: ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ, 2024
Электронный ресурс
 
6.3.1 Перечень программного обеспечения
 
6.3.1.1
ОС Windows XP
6.3.1.2
SuperNovaReaderMagnifier
6.3.1.3
MozillaFirefox
6.3.1.4
GIMP
6.3.1.5
Office 2007 Suites
6.3.1.6
MozillaThinderbird
6.3.1.7
7-Zip
6.3.1.8
Справочная правовая система КонсультантПлюс
6.3.1.9
Электронный периодический справочник «Система Гарант»
6.3.1.10
OfficeStandard 2010
6.3.1.11
OfficeStandard 2013
6.3.1.12
LibreOffice
6.3.1.13
ОС Windows Vista
6.3.1.14
ОС Windows 7
6.3.1.15
ОС Windows 8
6.3.1.16
ОС Windows 10
 
6.3.2 Перечень информационных справочных систем
 
6.3.2.1
Электронная библиотечная система издательства «Лань». Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.http://e.lanbook.com
6.3.2.2
Электронный периодический справочник «Система ГАРАНТ». Полнотекстовый, обновляемый. Доступ по локальной сети академии
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
Аудитория
Назначение
Оснащенность
Вид работ
 
2-208
Учебная аудитория
Демонстрационное оборудование (проектор ASER, интерактивная доска, ноутбук) и учебно-наглядные пособия, косилка КСГ-5, доска классная, столы (18 шт.), стулья ученические (30 шт.), панно
 
2-203
Учебная аудитория
Демонстрационное оборудование (проектор ASER, экран, ноутбук), учебно-наглядные пособия, доска классная 3-х элементная, столы (16 шт.), стулья ученические (32 шт.) 
 
2-201
Помещение для самостоятельной работы
Компьютерная техника с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации (ноутбук  (2 шт.). Лабораторные установки для научных испытаний при выполнении диссертационных работ (4 шт.)
 
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
Оснащенность
 
Методика изучения курса предусматривает наряду с лекциями и практическими занятиями, организацию самостоятельной работы студентов, проведение консультаций, руководство докладами студентов для выступления на научно-практических конференциях, осуществление текущего, промежуточного форм контроля.

Система знаний по дисциплине формируется в ходе аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Используя лекционный материал, учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний.

Для освоения дисциплины студентами необходимо:

1. посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, законов, которые должны знать студенты. Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, чтобы не мешать и не нарушать логики проведения лекции. Слушая лекцию, следует зафиксировать основные идеи, положения, обобщения, выводы. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.

2. посещать практические занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к практическому занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. Практические занятия начинаются с вступительного слова преподавателя, в котором называются цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На практических занятиях разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Практическое занятие заканчивается подведением итогов: выводами по теме и выставлением оценок.

3. систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение нормативных документов, материалов учебников и статей из научной литературы, написание докладов, рефератов, эссе. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.

4. под руководством преподавателя заниматься научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.

5. при возникающих затруднениях при освоении дисциплины, для неуспевающих студентов и студентов, не посещающих занятия, проводятся консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также студенты, испытывающие потребность в помощи преподавателя при изучении дисциплины.

 
ПРИЛОЖЕНИЯ
 
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от _____________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________