(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)
Направленность (профиль) Генетика и селекция растений
(<Курс>.<Семестр на курсе>)
Направленность (профиль) Генетика и селекция растений, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 16.06.2026 г., протокол № 13.
ции
ракт.
подг.
2. Эволюция концепций маркетинга. Особенности их применения в аграрном секторе.
3. Маркетинг-микс (4P, 7P) и его адаптация для сельскохозяйственной продукции и услуг.
4. Макросреда маркетинга в АПК: факторы и их влияние на аграрный бизнес.
5. Микросреда маркетинга сельскохозяйственного предприятия.
6. Маркетинговая информационная система: структура, источники информации для АПК.
7. Первичная и вторичная маркетинговая информация: методы сбора в условиях сельского хозяйства.
8. Маркетинговые исследования рынка сельхозпродукции: этапы, методы, особенности.
9. Поведение потребителей сельскохозяйственной продукции: факторы и модели принятия решений.
10. Ёмкость рынка, доля рынка, сегмент рынка, рыночная ниша, рыночное окно: определение и оценка в АПК.
11. Виды маркетинга в зависимости от состояния спроса на продукцию АПК.
12. Сегментирование рынка в АПК: критерии, виды, этапы.
13. Выбор целевых сегментов и позиционирование товара на аграрном рынке.
14. Товар в маркетинге: многоуровневая структура. Классификация сельскохозяйственных товаров.
15. Понятие марки, товарного знака, бренда. Функции марки в АПК.
16. Марочные стратегии на рынке сельхозпродукции.
17. Жизненный цикл товара: этапы и маркетинговые стратегии для продукции АПК.
18. Качество и конкурентоспособность сельскохозяйственной продукции: методы оценки.
19. Разработка нового товара в АПК: основные стадии и особенности.
20. Упаковка, маркировка и сервис в товарной политике аграрного предприятия.
21. Роль цены в комплексе маркетинга. Функции и классификация цен в сельском хозяйстве.
22. Факторы, влияющие на ценообразование в АПК (сезонность, государственное регулирование, субсидии и др.).
23. Этапы процесса ценообразования на сельскохозяйственном предприятии.
24. Стратегии ценообразования в АПК.
25. Методы ценообразования и установление окончательной цены на аграрную продукцию.
26. Корректировка цен: скидки, снижение/повышение цен, психологические аспекты в АПК.
27. Политика распределения: элементы и структура каналов сбыта сельхозпродукции.
28. Функции каналов сбыта. Типы посредников в агропромышленном комплексе.
29. Стратегии распределения: интенсивный, селективный, эксклюзивный сбыт в АПК.
30. Вертикальные, горизонтальные и комбинированные маркетинговые системы в агробизнесе.
31. Оптовая и розничная торговля сельскохозяйственной продукцией.
32. Мерчендайзинг и его роль в стимулировании сбыта в АПК.
33. Коммуникативная политика: понятие, цели, элементы процесса коммуникации.
34. Реклама в АПК: планирование рекламной кампании, оценка эффективности.
35. Стимулирование продаж сельскохозяйственной продукции.
36. Связи с общественностью (PR) и спонсорство в аграрном секторе.
37. Персональные (личные) продажи в АПК.
38. Интегрированные маркетинговые коммуникации для сельхозтоваропроизводителей.
39. Сущность, цели и задачи менеджмента. Менеджмент как вид деятельности и искусство.
40. Эволюция управленческой мысли. Школы менеджмента.
41. Принципы и функции управления (по А. Файолю).
42. Методы управления: экономические, организационно-распорядительные, социально-психологические.
43. Внутренняя и внешняя среда организации в АПК.
44. Жизненный цикл организации и его особенности для сельхозпредприятий.
45. Организационно-правовые формы предприятий АПК.
46. Организационная (корпоративная) культура: понятие, элементы, методы формирования.
47. Стили управления и типы власти.
48. Управление конфликтами в аграрных коллективах.
49. Мотивация персонала: теории мотивации и их применение на сельхозпредприятиях.
50. Управленческие решения: классификация, требования, стадии разработки и принятия.
52. Организационные структуры управления: классификация, характеристика, выбор для аграрного предприятия.
53. Иерархические (бюрократические) и органические (адаптивные) структуры управления.
54. Коммуникационные процессы в менеджменте: виды, этапы, барьеры.
55. Стратегическое планирование в АПК: этапы, цели, задачи.
56. SWOT-анализ как инструмент стратегического управления сельхозпредприятием.
57. Маркетинговый контроль на предприятии: виды, методы.
58. Оценка эффективности маркетинговой и управленческой деятельности в АПК.
59. Особенности маркетинга и менеджмента в растениеводстве, животноводстве, перерабатывающей промышленности.
60. Сервисный маркетинг в АПК (технический сервис, агроконсалтинг).
61. Особенности международного маркетинга в агропромышленном комплексе.
62. Цифровой маркетинг и электронная торговля сельскохозяйственной продукцией.
63. Государственное регулирование маркетинговой и управленческой деятельности в АПК.
64. Применение риск-менеджмента в сельскохозяйственном производстве (природные риски, ценовые колебания и др.).
65. Управление проектами в АПК (инвестиционные проекты, гранты, программы развития).
1. Тематика эссе
Эссе представляет собой письменную работу объёмом 3–5 страниц, отражающую самостоятельное размышление студента по предложенной проблеме с аргументацией собственной позиции.
1. Эволюция маркетинговых концепций в российском агропромышленном комплексе: проблемы и перспективы.
2. Влияние сезонности на маркетинговую и управленческую деятельность сельхозпредприятия.
3. Особенности применения методов менеджмента в доиндустриальную, индустриальную и постиндустриальную эпохи в сельском хозяйстве.
4. Значение Хоторнских экспериментов для изучения социально-психологических аспектов управления в аграрных коллективах.
5. Японская модель менеджмента: возможность адаптации на российских сельхозпредприятиях.
6. Внешняя среда деятельности российских агропредприятий: современные вызовы и угрозы.
7. Влияние глобализации на деятельность национальных агропромышленных компаний.
8. Роль мифов и легенд в формировании организационной культуры сельхозпредприятия.
9. Российская модель мотивации труда в АПК: ключевые элементы и эффективность.
10. Сетевые и виртуальные организации в агропромышленном комплексе: возможности и ограничения.
11. Влияние организационной культуры на управление персоналом в сельском хозяйстве.
12. Роль личных качеств современного менеджера в управлении агропредприятием.
13. Формирование положительного социально-психологического климата как фактор повышения эффективности работы аграрной команды.
14. Проблемы дружеских взаимоотношений в сельскохозяйственных организациях.
15. Особенности возникновения и управления конфликтами в АПК (на примере конкретной отрасли).
16. Использование услуг профессиональных консультантов при реализации проектов организационного развития в АПК.
17. Брендинг сельскохозяйственной продукции: отечественный и зарубежный опыт.
18. Цифровая трансформация маркетинга в АПК: проблемы и перспективы.
19. Этические аспекты маркетинга сельскохозяйственной продукции (органическая продукция, «зелёный» маркетинг).
20. Роль государства в регулировании маркетинговой деятельности на рынке сельхозпродукции.
2. Тематика рефератов
Реферат – письменная работа объёмом 10–15 страниц, предполагающая анализ и обобщение литературных источников по выбранной теме.
1. Теория «научного менеджмента» Ф.У. Тэйлора и её применение в управлении аграрным производством.
2. Административная школа А. Файоля: значение для современного менеджмента в АПК.
3. Школа человеческих отношений Э. Мэйо: учёт человеческого фактора в сельскохозяйственных организациях.
4. Навыки менеджера и уровни управления (Р. Дафт): специфика аграрного менеджмента.
5. Вклад Г. Гантта в развитие методологии научного менеджмента и его значение для АПК.
6. Основные характеристики идеального типа бюрократии по М. Веберу и их проявление в сельхозорганизациях.
7. Вклад Г. Форда в развитие теории и практики менеджмента (организация поточного производства в переработке).
8. Типология организационной культуры Т. Дила и А. Кеннеди: применительно к аграрным предприятиям.
9. Уровни организационной культуры по Э. Шейну и методы их диагностики в АПК.
10. Типология организационных культур Г. Хофстеда и её применение в управлении межнациональными
11. Цикличность экономического развития Н.Д. Кондратьева и её использование в прогнозировании рынков сельхозпродукции.
12. Современные теории мотивации и их основные рекомендации для сельскохозяйственных предприятий.
13. Эволюция моделей коммуникационного процесса в управлении агропредприятием.
14. Командные коммуникации и их влияние на результаты работы сельхозорганизации.
15. Всеобщая организационная наука – тектология (А. Богданов): значение для системного управления в АПК.
16. Концепции мотивации (А. Маслоу, Р. Лайкерт, Д. Макгрегор, Ф. Герцберг): применимость в аграрной сфере.
17. Теория организационного потенциала И. Ансоффа и её использование в стратегическом планировании АПК.
18. Идеи П. Друкера: управление по целям и их реализация на сельхозпредприятиях.
19. Современные направления развития теории организации: концепция внутренних рынков корпораций в АПК.
20. Современные направления развития теории организации: концепция альянсов в агропромышленном комплексе.
21. Современные направления развития теории организации: концепция экологически осознанного руководства.
22. Маркетинговые стратегии вывода нового продукта на рынок сельхозпродукции.
23. Организация маркетинговых исследований на предприятиях АПК: методика и практический опыт.
24. Конкурентоспособность сельскохозяйственной продукции: факторы и методы оценки.
25. Ценовые стратегии на рынке зерна (молока, мяса и др. по выбору).
26. Каналы распределения сельскохозяйственной продукции: традиционные и современные форматы.
27. Управление товарными запасами на сельскохозяйственном предприятии.
28. Агромаркетинг: мировой опыт и российская практика.
29. Кооперация как форма организации сбыта в АПК.
30. Использование интернет-технологий в маркетинге сельскохозяйственной продукции.
3. Темы для устного опроса
1. Эволюция концепций маркетинга и их применение в АПК.
2. Принципы и функции маркетинга на сельскохозяйственном предприятии.
3. Маркетинговая среда фирмы: факторы макро- и микросреды для аграрного бизнеса.
4. Проведение SWOT-анализа и выработка на основе полученных данных маркетинговой стратегии сельхозпредприятия.
5. Процесс проведения маркетинговых исследований в АПК: этапы, методы, особенности.
6. Типы и виды маркетинговых исследований для рынка сельскохозяйственной продукции.
7. Маркетинговые информационные системы (МИС) и их использование на аграрном предприятии.
8. Понятие потребительского рынка сельхозпродукции и его структура.
9. Модели покупательского поведения на рынке продовольствия и факторы, влияющие на выбор.
10. Принятие решения о покупке сельскохозяйственной продукции.
11. Методы оценки рынка, определения его ёмкости и границ для сельхозтоваропроизводителя.
12. Сегментация рынка в АПК: основные концепции и критерии.
13. Позиционирование товара на рынке сельхозпродукции.
14. Особенности выработки стратегии маркетинговой деятельности аграрных фирм.
15. Основные цели и задачи разработки стратегии маркетинговой деятельности в АПК.
16. Стратегическое планирование на сельхозпредприятии: этапы и особенности.
17. Ситуационный анализ и его роль в контроле реализации маркетинговой стратегии в АПК.
18. Этапы жизненного цикла товара и разработка маркетинговой политики для продукции АПК.
19. Процесс разработки нового товара в сельском хозяйстве и переработке.
20. Ассортимент и формирование ассортиментной политики сельхозпредприятия.
21. Роль упаковки и маркировки в маркетинговой деятельности предприятий АПК.
22. Сервис в системе товарной и сбытовой политики (технический сервис, консалтинг).
23. Правовая защита товарных знаков в РФ: значение для производителей сельхозпродукции.
24. Оценка конкурентоспособности товара на рынке сельхозпродукции.
25. Методы реализации ценовой стратегии в АПК.
26. Роль посредников в организации системы распределения сельхозпродукции.
27. Система товародвижения в АПК: обработка заказов, транспорт, складирование, управление запасами.
28. Понятие и элементы системы маркетинговых коммуникаций в АПК.
29. Инструменты маркетинговых коммуникаций: реклама, личные продажи, паблисити, стимулирование сбыта.
30. Особенности рекламной деятельности на рынке сельхозпродукции и продовольствия.
31. Виды стимулирования сбыта на аграрном рынке: ценовое и неценовое.
32. Сфера услуг в АПК: определение, характеристики, маркетинговые стратегии.
33. Маркетинговые стратегии в некоммерческом секторе АПК (сегментация, позиционирование, комплекс маркетинга).
34. Понятие и сущность международного маркетинга в АПК.
35. Исследование международного рынка сельхозпродукции и изучение потенциала экспортёра.
36. Сущность и особенности международной ценовой политики в АПК.
37. Товародвижение в международном маркетинге сельхозпродукции.
38. Маркетинговые возможности сети Интернет для сельхозтоваропроизводителей.
39. Управленческие решения: классификация и методы принятия на сельхозпредприятии.
40. Организационные структуры управления: выбор и адаптация для АПК.
4. Примерные ситуационные задания
2. Ситуация «Снижение спроса»: в связи с падением цен на зерно предприятие несёт убытки. Предложите маркетинговые и управленческие меры для стабилизации ситуации (диверсификация, переработка, поиск новых каналов сбыта).
3. Ситуация «Конфликт в коллективе»: между производственным и сбытовым отделами сельхозпредприятия возник конфликт из-за невыполнения плана поставок. Опишите методы урегулирования конфликта как менеджер.
4. Ситуация «Ценообразование»: предприятие производит 500 тонн картофеля. Затраты – 20 руб/кг. Конкуренты продают по 25–35 руб/кг. Сегмент – население с доходами ниже среднего. Обоснуйте выбор метода ценообразования и установите цену.
5. Ситуация «Сегментация и позиционирование»: фермерское хозяйство производит органическую продукцию (мясо, овощи). Проведите сегментирование рынка и предложите позиционирование для выхода на рынок областного центра.
6. Ситуация «Оптимизация каналов сбыта»: сельхозпредприятие продаёт молоко через посредников по низкой цене. Предложите альтернативные каналы распределения (собственные магазины, кооперация, интернет-продажи).
7. Ситуация «Управление изменениями»: руководство решило внедрить цифровую систему учёта и планирования (CRM/ERP). Персонал сопротивляется. Разработайте план организационных изменений.
8. Ситуация «Мотивация персонала»: в период уборочной наблюдается низкая производительность. Предложите систему мотивации (материальной и нематериальной) для сезонных работников.
5. Перечень заданий для самостоятельной работы
№ Вид задания Форма отчётности
1 Подготовка доклада по одной из тем рефератов (сжатое изложение на 5–7 минут) Устное выступление на практическом занятии, презентация
2 Написание эссе на выбранную тему Письменная работа (3–5 стр.)
3 Решение кейс-задачи (индивидуально или в малых группах) Письменный отчёт / устная защита решения
4 Составление SWOT-анализа для конкретного сельхозпредприятия (по выбору) Письменная работа (таблица + выводы)
5 Разработка маркетингового плана для вывода нового продукта на рынок АПК Письменный проект (5–7 стр.)
6 Анализ организационной структуры выбранного агропредприятия Письменный отчёт с рекомендациями
7 Подготовка вопросов для проведения маркетингового исследования (анкета) Анкета (не менее 10 вопросов)
8 Эссе «Управленческое решение: мой опыт» (на примере практики или жизненной ситуации) Письменная работа
6. Рекомендации для студентов по выполнению заданий
1. Эссе– должно содержать: введение (актуальность, проблема), основную часть (аргументация, примеры из АПК), заключение (вывод, собственная позиция).
2. Реферат– структура: титульный лист, оглавление, введение, основная часть (2–3 главы), заключение, список литературы (не менее 10 источников).
3. Ситуация– решение должно включать: анализ ситуации, выявление проблемы, обоснованное решение, ожидаемые результаты.
4. Самостоятельная работа– все задания должны быть сданы в установленные преподавателем сроки. При пропуске занятия студент обязан выполнить задание в рамках консультации.
Система знаний по дисциплине формируется в ходе аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Используя лекционный материал, учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний.
Для освоения дисциплины студентами необходимо:
1. Посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, законов, которые должны знать студенты. Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, чтобы не мешать и не нарушать логики проведения лекции. Слушая лекцию, следует зафиксировать основные идеи, положения, обобщения, выводы. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.
2. Посещать практические занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к практическому занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. Практические занятия начинаются с вступительного слова преподавателя, в котором называются цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На практических занятиях разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Практическое занятие заканчивается подведением итогов: выводами по теме и выставлением оценок.
3. Систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение нормативных документов, материалов учебников и статей из научной литературы, написание докладов, рефератов, эссе. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.
4. Под руководством преподавателя заниматься научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.
5. При возникающих затруднениях при освоении дисциплины, для неуспевающих студентов и студентов, не посещающих занятия, проводятся консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также студенты, испытывающие потребность в помощи преподавателя при изучении дисциплины.
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году