2026-2027_35_03_06_26-1 Агроинженерия 1 (ТСвА)_plx_Подъемно-транспортное оборудование предприятий АПК
 
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования 
"Чувашский государственный аграрный университет"

(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)

Транспортно-технологических машин и комплексов
16.06.2026 г.
Утверждена в составе основной профессиональной образовательной программы высшего образования
Кафедра
 
ФТД.03
Подъемно-транспортное оборудование предприятий АПК
Направление подготовки 35.03.06 Агроинженерия

Направленность (профиль) Технические системы в агробизнесе

рабочая программа дисциплины (модуля)
 
самостоятельная работа
36
аудиторные занятия
36
Общая трудоемкость
Часов по учебному плану
2 ЗЕТ
Форма обучения
очная
Квалификация
Бакалавр
72
в том числе:
зачет 7
Виды контроля  в семестрах:
 
Распределение часов дисциплины по семестрам
Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

7 (4.1)
Итого
Недель
16
Вид занятий
УП
РП
УП
РП
Лекции
18
18
18
18
Практические
18
18
18
18
Итого ауд.
36
36
36
36
Кoнтактная рабoта
36
36
36
36
Сам. работа
36
36
36
36
Итого
72
72
72
72
 
 
 
Программу составил(и):
доктор технических наук, профессор, Алатырев Сергей Сергеевич
 
 
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия (приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 г. № 813).
При разработке рабочей программы дисциплины (модуля) "Подъемно-транспортное оборудование предприятий АПК" в основу положены:
2. Учебный план: Направление подготовки 35.03.06 Агроинженерия

Направленность (профиль) Технические системы в агробизнесе, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 16.06.2026 г., протокол № 13.

 
 
 
Рабочая программа дисциплины (модуля) проходит согласование с использованием инструментов электронной информационно-образовательной среды Университета.
 
Заведующий кафедрой  Алатырев А.С. 
Заведующий выпускающей кафедрой  Алатырев А.С. 
Председатель методической комиссии факультета  Гаврилов В.Н.
Директор научно-технической библиотеки  Викторова В.А.
СОГЛАСОВАНО:
 
Оснащенность
 
 
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1
расширение и углубление знаний обучающихся о подвижном составе автомобильного транспорта, а также о современных погрузочно-разгрузочных средствах (далее ТПРС), применяемых в АПК, позволяющих им в профессиональной деятельности грамотно подходит к решению вопросов оптимального функционирования транспортно-погрузочных комплексов.
 
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Цикл (раздел) ОПОП:
ФТД
 
2.1
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1
Машины и оборудование в животноводстве
2.1.2
Тракторы и автомобили
2.1.3
Сельскохозяйственные машины
2.1.4
Производственная практика, технологическая (производственно-технологическая) практика
2.1.5
Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства I-III группы
2.1.6
Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования 1-6 разряд
2.1.7
Слесарь механосборочных работ
2.1.8
Монтировщик шин
 
2.2
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
 
2.2.1
Гидропривод в сельскохозяйственной технике
 
2.2.2
Производственная практика, преддипломная практика
 
2.2.3
Диагностика и техническое обслуживание машин
 
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
ПК-1. Способен организовывать полный цикл технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники в организации, с учётом сезонности сельскохозяйственных работ, требований надёжности техники, экономической эффективности и современных цифровых инструментов управления.
 
ПК-1.1 Способен разрабатывать и обосновывать годовые планы технического осмотра и ремонта сельскохозяйственной техники с учётом фактической наработки и сезонной загрузки и в период полевых работ
 
 
 
ПК-1.2 Способен проектировать технологические карты технического осмотра и ремонта и рассчитывать потребность в ремонтно-обслуживающем персонале, оборудовании и материальных ресурсах для обеспечения бесперебойной работы техники сельскохозяйственной техники
 
 
 
ПК-3. Способен проводить анализ эффективности ТО и эксплуатации техники, а также организовывать работы по повышению эффективности технического обслуживания и эксплуатации сельскохозяйственной техники
 
ПК-3.1 Способен использовать данные цифровых систем мониторинга и телеметрии техники для оценки технического состояния сельскохозяйственной техники и планирования технического обслуживания
 
 
 
ПК-3.2 Способен анализировать передовой отечественный и зарубежный опыт в области эффективной эксплуатации и ТО сельхозтехники, использовать лучшие практики к условиям конкретной организации и разрабатывать предложения по их внедрению
 
 
 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
 
3.1
Знать:
3.1.1
принципы классификации подвижного состава автомобильного транспорта; основные эксплуатационные свойства транспортных средств; конструкции и основы рабочих процессов транспортных и погрузочно-разгрузочных средств; основные положения по обоснованию и оптимизации параметров их узлов и агрегатов.
 
 
3.2
Уметь:
3.2.1
рассчитывать основные параметры, разрабатывать и внедрять погрузочно-разгрузочные средства в технологии транспортных процессов.
 
 
3.3
Иметь навыки и (или) опыт деятельности:
3.3.1
владения методами оценки, выбора, проектирования и реализации на практике рациональных схем использования транспортных и погрузочно-разгрузочных средств в технологии транспортных процессов.
 
 
Наименование разделов и тем /вид занятия/
Литература
Часов
Компетен-

ции

Семестр / Курс
Инте

ракт.

Примечание
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Прак.

подг.

 
 
Оснащенность
 
Раздел 1. Введение в курс «Транспортные и погрузочно-разгрузочные средства»

 
Основные эксплуатационные свойства автотранспортных средств. Роль погрузочно-разгрузочных средств в технологии транспортных процессов. /Лек/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

4
7
0
Проблемная лекция. Устный опрос.
0
 
 
Раздел 2. Погрузочно-разгрузочные средства периодического действия

 
Оценка устойчивости передвижной грузоподъемной машины. /Пр/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
7
0
Устный опрос.
0
 
Грузоподъемные машины. Механизмы грузоподъемных машин. Динамические процессы режимов работы механизмов грузоподъемных машин. /Лек/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

6
7
0
Устный опрос.
0
 
Изучение конструкции ленточных и цепных транспортеров /Пр/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
7
0
Устный опрос.
0
 
 
Раздел 3. Подъемные средства непрерывного действия

 
Общие сведения о транспортирующих средствах и грузах /Лек/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

4
7
0
Проблемная лекция. Устный опрос.
0
 
Расчет простейших грузоподъемных устройств.

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

2
7
0
Устный опрос.
0
 
Расчет ленточного транспортера /Пр/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

4
7
0
Устный опрос.
0
 
 
Раздел 4. Универсальные и специальные погрузочно-разгрузочные машины

 
Электро- автопогрузчики. Автомобили-самопогрузчики /Пр/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

4
7
0
Учебная дискуссия. Устный опрос.
0
 
 
Раздел 5. Типовые схемы технологических процессов механизированной перегрузки грузов

 
Схемы процессов механизированной перегрузки грузов /Лек/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

4
7
0
Устный опрос.
0
 
Схемы процессов механизированной перегрузки грузов /Пр/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

4
7
0
Круглый стол. Устный опрос.
0
 
Оснащенность
 
/Ср/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

36
7
0
Устный опрос.
0
 
 
Раздел 6. Контроль

 
/Зачёт/
Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1

0
7
0
0
 
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
 
5.1. Примерный перечень вопросов к зачету
1. Как классифицируются грузоподъемные и транспортные устройства? 2. Назовите параметры грузоподъемных и транспортных устройств. 3. Назовите режимы работ грузоподъемных и транспортных устройств. 4. Какие гибкие элементы используют для грузоподъемных машин? 5. Как определяется кратность полиспаста? 6. Как производится выбор диаметра блока или барабана? 7. Для чего предназначены остановы и тормоза? 8. Из чего состоит механизм подъема грузоподъемной машины? 9. Для чего служит механизм поворота и изменения вылета крана? 10. Для каких целей применяют лебедки? 11. Какой принцип работы тали? 12. Назовите основные типы поворотных и мостовых кранов. 13. Какие транспортирующие машины перемещают штучные и сыпучие грузы? 14. Из чего состоит ленточный конвейер? 15. Как определить производительность ленточного конвейера? 16. В чем заключается метод обхода контуров? 17. Нарисуйте схемы натяжных устройств ленточных и цепных конвейеров. 18. От чего зависит необходимый угол наклона прямолинейного спуска? 19. Для каких грузов применяются роликовые конвейеры. 20. Для каких грузов применяются винтовые конвейеры? 21. Какое отличие качающегося конвейера от вибрационного? 22. Какую скорость называют скоростью витания частиц груза? 23. Опишите устройство пневматического транспорта. 24. Чем отличается электропогрузчик от автопогрузчика 25. Назовите физико-механические свойства грузов. 26. Какова область применения автомобилей-самопогрузчиков?
 
5.2. Примерный перечень вопросов к экзамену
Не предусмотрено учебным планом.
 
5.3. Тематика курсовых работ (курсовых проектов)
Не предусмотрено учебным планом.
 
Темы рефератов/докладов и комплект вопросов для устного опроса

1. Классификация подъемно-транспортных машин и устройств. Краткая характеристика.

2. Простейшие грузоподъемные устройства.

3. Назначение, классификация домкратов.

4. Назначение и устройство ручных талей и лебедок.

6. Грузозахватные приспособления. Классификация, конструкции.

7. Гибкие подъемные элементы. Классификация, конструкции, методика расчета.

8. Полиспасты. Назначение, типы.

9. Барабаны. Конструкции, методика расчета.

10. Остановы. Назначение, конструкции. Методика расчета храповых остановов.

11. Принцип работы и методика расчета роликовых остановов.

12. Тормоза. Классификация, назначение. Определение расчетного тормозного момента.

13. Механизмы грузоподъемных машин. Типы приводов. Режим работы.

14. Механизм подъема кранов. Методика расчета механизма подъема с ручным приводом.

15. Механизм изменения вылета. Виды, методика расчета.

16. Механизм поворота кранов. Статический момент сопротивления повороту.

17. Механизм передвижения. Сопротивление передвижению при установившемся движении тележки.

18. Динамические процессы при неустановившихся режимах работы механизмов. Уравнение движения механизмов. Время пуска двигателя.

5.4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
 
Оснащенность
 
19. Устойчивость кранов на фундаменте. Расчет фундаментов.

20. Устойчивость передвижных кранов. Расчет грузовой устойчивости. Расчет собственной устойчивости.

21.Техника безопасности при работе на кранах. Устройства, повышающие безопасность работы.

22. Ленточные транспортеры, конструкция. Выбор основных параметров ленточного транспортера.

23. Определение сопротивлений в ленточном транспортере методом обхода по контуру.

24. Скребковые транспортеры, конструкция. Определение основных параметров.

25. Устойчивость скребков. Расчет потребной мощности скребкового транспортера методом обхода по контуру.

26. Винтовые (шнековые) транспортеры, их элементы. Определение основных параметров винтового транспортера.

27. Определение потребной мощности привода винтового транспортера.

28. Основные физико-механические свойства грузов: плотность, угол естественного откоса, трения, качения.

29. Классификация и индексация экскаваторов.

 
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Рекомендуемая литература
 
6.1.1. Основная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
Колич-во
 
Л1.1
Овтов В. А.
Детали машин, основы конструирования и подъемно-транспортные машины: учебное пособие
Пенза: ПГАУ, 2021
Электронный ресурс
 
Л1.2
Халтурин М. А.
Подъемно-транспортные машины и механизмы. Практикум: учебное пособие
Кемерово: Кузбасский ГАУ, 2024
Электронный ресурс
 
Л1.3
Халтурин М. А.
Подъемно-транспортные машины и механизмы: учебное пособие
Кемерово: Кузбасский ГАУ, 2023
Электронный ресурс
 
6.1.2. Дополнительная литература
 
Авторы, составители
Заглавие
Издательство, год
Колич-во
 
Л2.1
Зуев Ф. Г., Лотков Н. А.
Подъемно-транспортные установки: учебник
М.: КолосС, 2006
15
 
Л2.2
Локшин Е. С.
Эксплуатация подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин: учебник
М.: Академия, 2007
17
 
Л2.3
Николайчук В. Е.
Транспортно-складская логистика: учебное пособие
М.: Дашков и К, 2009
15
 
Л2.4
Ширяев С. А., Рябов И. М., Ковалев А. М.
Транспортно-складские комплексы: учебное пособие
Волгоград: ВолгГТУ, 2019
Электронный ресурс
 
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
 
Э1
Учебно-методический портал
 
6.3.1 Перечень программного обеспечения
 
6.3.1.1
ОС Windows XP
6.3.1.2
SuperNovaReaderMagnifier
6.3.1.3
MozillaFirefox
6.3.1.4
ОС Windows 10
6.3.1.5
MozillaThinderbird
6.3.1.6
7-Zip
6.3.1.7
Справочная правовая система КонсультантПлюс
6.3.1.8
Электронный периодический справочник «Система Гарант»
6.3.1.9
OfficeStandard 2010
6.3.1.10
OfficeStandard 2013
6.3.1.11
LibreOffice
6.3.1.12
ОС Windows Vista
6.3.1.13
ОС Windows 7
6.3.1.14
ОС Windows 8
 
Оснащенность
 
6.3.1.15
Ubuntu (Mint)
 
6.3.2 Перечень информационных справочных систем
 
6.3.2.1
Электронный периодический справочник «Система ГАРАНТ». Полнотекстовый, обновляемый. Доступ по локальной сети академии
6.3.2.2
Электронная библиотечная система издательства «Лань». Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.http://e.lanbook.com
 
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
Аудитория
Назначение
Оснащенность
Вид работ
 
0-109
Учебная аудитория
Динамометр ДТ-3, работомер РБИ-5, доска классная, столы (9 шт.), стулья ученические (18 шт.)
 
0-213
Учебная аудитория
Демонстрационное оборудование (проектор ASER P1273B, экран, ноутбук) и учебно-наглядные пособия, доска классная, столы 3-х местные (38 шт.), столы 4-х местные (4 шт.), стулья 3-х местные (114 шт.), скамья 4-х местная (4 шт.)
 
1-204
Помещение для самостоятельной работы
Столы (28 шт.), стулья (48 шт.), шкаф и стеллажи с литературой, компьютерная техника с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации(4 шт.).
 
1-501
Помещение для самостоятельной работы
Компьютерная техника с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации (персональные компьютеры) (3 шт.). Стол ученический 2-х местный (5 шт.), стул ученический (7 шт.)
 
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Методика изучения курса предусматривает наряду с лекциями и практическими занятиями, организацию самостоятельной работы студентов, проведение консультаций, руководство докладами студентов для выступления на научно-практических конференциях, осуществление текущего, промежуточного форм контроля.

Система знаний по дисциплине формируется в ходе аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Используя лекционный материал, учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний.

Для освоения дисциплины студентами необходимо:

1. посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, законов, которые должны знать студенты. Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, чтобы не мешать и не нарушать логики проведения лекции. Слушая лекцию, следует зафиксировать основные идеи, положения, обобщения, выводы. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.

2. посещать практические занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к практическому занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. Практические занятия начинаются с вступительного слова преподавателя, в котором называются цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На практических занятиях разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Практическое занятие заканчивается подведением итогов: выводами по теме и выставлением оценок.

3. систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение нормативных документов, материалов учебников и статей из научной литературы, написание докладов, рефератов, эссе. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.

4. под руководством преподавателя заниматься научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.

5. при возникающих затруднениях при освоении дисциплины, для неуспевающих студентов и студентов, не посещающих занятия, проводятся консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также студенты, испытывающие потребность в помощи преподавателя при изучении дисциплины.

 
Оснащенность
 
ПРИЛОЖЕНИЯ
 
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от _____________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол №  ___   от  _____________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

в 20___ /20___ учебном году

Заведующий выпускающей кафедрой  _________________________________