(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)
Направленность (профиль) Технические системы в агробизнесе
(<Курс>.<Семестр на курсе>)
Направленность (профиль) Технические системы в агробизнесе, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 16.06.2026 г., протокол № 13.
ции
ракт.
подг.
Э1
Э1
Э1
Э1
Э1
/Пр/
Э1
Э1
Э1
Э1
Э1
Э1
Э1
1. Классификация подъемно-транспортных машин и устройств. Краткая характеристика.
2. Простейшие грузоподъемные устройства.
3. Назначение, классификация домкратов.
4. Назначение и устройство ручных талей и лебедок.
6. Грузозахватные приспособления. Классификация, конструкции.
7. Гибкие подъемные элементы. Классификация, конструкции, методика расчета.
8. Полиспасты. Назначение, типы.
9. Барабаны. Конструкции, методика расчета.
10. Остановы. Назначение, конструкции. Методика расчета храповых остановов.
11. Принцип работы и методика расчета роликовых остановов.
12. Тормоза. Классификация, назначение. Определение расчетного тормозного момента.
13. Механизмы грузоподъемных машин. Типы приводов. Режим работы.
14. Механизм подъема кранов. Методика расчета механизма подъема с ручным приводом.
15. Механизм изменения вылета. Виды, методика расчета.
16. Механизм поворота кранов. Статический момент сопротивления повороту.
17. Механизм передвижения. Сопротивление передвижению при установившемся движении тележки.
18. Динамические процессы при неустановившихся режимах работы механизмов. Уравнение движения механизмов. Время пуска двигателя.
20. Устойчивость передвижных кранов. Расчет грузовой устойчивости. Расчет собственной устойчивости.
21.Техника безопасности при работе на кранах. Устройства, повышающие безопасность работы.
22. Ленточные транспортеры, конструкция. Выбор основных параметров ленточного транспортера.
23. Определение сопротивлений в ленточном транспортере методом обхода по контуру.
24. Скребковые транспортеры, конструкция. Определение основных параметров.
25. Устойчивость скребков. Расчет потребной мощности скребкового транспортера методом обхода по контуру.
26. Винтовые (шнековые) транспортеры, их элементы. Определение основных параметров винтового транспортера.
27. Определение потребной мощности привода винтового транспортера.
28. Основные физико-механические свойства грузов: плотность, угол естественного откоса, трения, качения.
29. Классификация и индексация экскаваторов.
Система знаний по дисциплине формируется в ходе аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Используя лекционный материал, учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний.
Для освоения дисциплины студентами необходимо:
1. посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, законов, которые должны знать студенты. Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, чтобы не мешать и не нарушать логики проведения лекции. Слушая лекцию, следует зафиксировать основные идеи, положения, обобщения, выводы. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.
2. посещать практические занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к практическому занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. Практические занятия начинаются с вступительного слова преподавателя, в котором называются цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На практических занятиях разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Практическое занятие заканчивается подведением итогов: выводами по теме и выставлением оценок.
3. систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение нормативных документов, материалов учебников и статей из научной литературы, написание докладов, рефератов, эссе. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.
4. под руководством преподавателя заниматься научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.
5. при возникающих затруднениях при освоении дисциплины, для неуспевающих студентов и студентов, не посещающих занятия, проводятся консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также студенты, испытывающие потребность в помощи преподавателя при изучении дисциплины.
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году
в 20___ /20___ учебном году