МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
"Чувашский государственный аграрный университет"
(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)
Механизации, электрификации и автоматизации с/х производства
Утверждена в составе основной профессиональной образовательной программы высшего образования
Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования 2-6 разряд
Направление подготовки 35.03.06 Агроинженерия
Направленность (профиль) Электрооборудование и электротехнологии
рабочая программа дисциплины (модуля)
Виды контроля в семестрах:
Распределение часов дисциплины по семестрам
Семестр
(<Курс>.<Семестр на курсе>)
канд. техн. наук, доц., Мардарьев Сергей Николаевич
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия (приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 г. № 813).
При разработке рабочей программы дисциплины (модуля) "Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования 2-6 разряд" в основу положены:
2. Учебный план: Направление подготовки 35.03.06 Агроинженерия
Направленность (профиль) Электрооборудование и электротехнологии, одобренный Ученым советом ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ от 16.06.2026 г., протокол № 13.
Рабочая программа дисциплины (модуля) проходит согласование с использованием инструментов электронной информационно-образовательной среды Университета.
Заведующий кафедрой Мардарьев С.Н.
Заведующий выпускающей кафедрой Мардарьев С.Н.
Председатель методической комиссии факультета Гаврилов В.Н.
Директор научно-технической библиотеки Викторова В.А.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение дисциплины направлено на формирование у обучающихся системы теоретических знаний и практических умений, необходимых для выполнения профессиональной деятельности по ремонту, обслуживанию и диагностике электрооборудования напряжением до 1000 В в условиях промышленных предприятий, строительных площадок и жилищно-коммунального хозяйства.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства I-III группы
Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования 1-6 разряд
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
Диагностика электроэнергетического оборудования
Проектирование систем электрификации и автоматизации технологических процессов
Монтаж электрооборудования и средств автоматики
Производственная практика, преддипломная практика
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ПК-1. Способен организовать монтаж, наладку энергетического и электротехнического оборудования, машин и установок, производственный контроль параметров технологических процессов, качества продукции и выполненных работ при монтаже и наладке, а также техническое обслуживание и ремонт энергетического и электротехнического оборудования предприятий, организаций и учреждений
ПК-1.5 Способен организовывать техническое обслуживание и ремонт энергетического и электротехнического оборудования предприятий, организаций и учреждений
ПК-2. Способен выполнять проектирование автоматизированных систем управления технологическими процессами в АПК, включая анализ проектных материалов, технические расчеты и оформление документации, с учётом требований энергоэффективности, международных стандартов и цифрового инжиниринга.
ПК-2.1 Выполняет анализ материалов для эскизного, технического и рабочего проектов (ревизия, выявление несоответствий, оценка совместимости).
ПК-2.2 Выполняет расчеты проектов автоматизированной системы управления технологическими процессами с использованием инструментов моделирования.
ПК-2.3 Оформляет документацию проектов автоматизированной системы управления технологическими процессами
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Основы электротехники: законы Ома, Кирхгофа, принципы работы переменного и постоянного тока, понятие фазы, нуля, заземления.
Устройство и принцип действия: электродвигателей (асинхронных, синхронных), генераторов, трансформаторов, пускорегулирующей аппаратуры (магнитные пускатели, реле, контроллеры).
Виды и маркировка: проводов, кабелей, электроизоляционных материалов и припоев.
Назначение КИП: знать, для чего нужны амперметры, вольтметры, омметры, мегомметры, и уметь трактовать их показания.
Технология ремонта: способы восстановления изоляции, балансировки роторов, пропитки обмоток и сушки трансформаторов.
Системы ППР: структура графиков планово-предупредительных ремонтов (капитальный, средний, текущий).
Правила охраны труда: межотраслевые правила по охране труда (ПОТ) при эксплуатации электроустановок, правила пожарной безопасности.
Первая помощь: способы освобождения пострадавшего от действия тока и правила проведения сердечно-легочной реанимации (СЛР).
Читать чертежи: разбираться в принципиальных и монтажных электрических схемах, читать сборочные чертежи узлов.
Выявлять дефекты: визуально и с помощью приборов определять обрывы, короткие замыкания, пробои изоляции, нарушение контактов.
Демонтировать/Монтировать: разбирать и собирать электродвигатели, аппараты защиты и управления с заменой изношенных деталей.
Правильно паять: выполнять пайку медных и алюминиевых проводов, а также лужение контактов.
Выполнять обмотку: производить простейшие виды ремонта обмоток (пересоединение секций, устранение межвитковых замыканий).
Испытать оборудование: проводить опробование отремонтированного двигателя на холостом ходу и под нагрузкой, проверять нагрев подшипников.
Пользоваться документацией: работать с заводскими паспортами и вести ремонтный журнал (записывать объем выполненных работ).
Иметь навыки и (или) опыт деятельности:
Работы с ручным инструментом: уверенное пользование слесарным инструментом (молоток, зубило, ножовка, плашка, метчик) и электроинструментом (дрель, шлифмашина).
Электромонтажа: разделка кабеля (снятие изоляции без повреждения жил), скрутка, опрессовка, формовка шин.
Диагностики: проведение "прозвонки" цепей мультиметром и измерение сопротивления изоляции мегаомметром с соблюдением техники безопасности.
Механической обработки: притирка контактных поверхностей, шабровка вкладышей подшипников, центровка валов.
Оказания помощи: отработанный алгоритм действий при поражении током (отброс пострадавшего сухим предметом, проведение непрямого массажа сердца).
Наименование разделов и тем /вид занятия/
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Раздел 1. Введение в профессию и нормативная база
Введение в профессию и нормативная база /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Введение в профессию и нормативная база /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Введение в профессию и нормативная база /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 2. Электробезопасность. Действие тока на человека
Электробезопасность. Действие тока на человека /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Электробезопасность. Действие тока на человека /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Электробезопасность. Действие тока на человека /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 3. Защитные средства и средства индивидуальной защиты (СИЗ)
Защитные средства и средства индивидуальной защиты (СИЗ) /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Защитные средства и средства индивидуальной защиты (СИЗ) /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Защитные средства и средства индивидуальной защиты (СИЗ) /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 4. Организационные и технические мероприятия при работе
Организационные и технические мероприятия при работе /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Организационные и технические мероприятия при работе /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Организационные и технические мероприятия при работе /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 5. Первая помощь при поражении электрическим током
Первая помощь при поражении электрическим током /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Первая помощь при поражении электрическим током /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Первая помощь при поражении электрическим током
/Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 6. Слесарные операции в электромонтаже
Слесарные операции в электромонтаже /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Слесарные операции в электромонтаже /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Слесарные операции в электромонтаже /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 7. Электротехнические материалы и провода
Электротехнические материалы и провода /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Электротехнические материалы и провода /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Электротехнические материалы и провода /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 8. Электрические измерения и приборы
Электрические измерения и приборы /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Электрические измерения и приборы /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Электрические измерения и приборы /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 9. Измерение сопротивления изоляции и заземления
Измерение сопротивления изоляции и заземления /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Измерение сопротивления изоляции и заземления /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Измерение сопротивления изоляции и заземления /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 10. Основы ремонта асинхронных двигателей. Конструкция
Основы ремонта асинхронных двигателей. Конструкция /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Основы ремонта асинхронных двигателей. Конструкция /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Основы ремонта асинхронных двигателей. Конструкция /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 11. Диагностика неисправностей электродвигателей
Диагностика неисправностей электродвигателей /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Диагностика неисправностей электродвигателей /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Диагностика неисправностей электродвигателей /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 12. Технология ремонта обмоток статора
Технология ремонта обмоток статора /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Технология ремонта обмоток статора /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Технология ремонта обмоток статора /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 13. Ремонт роторов и узлов скольжения
Ремонт роторов и узлов скольжения /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Ремонт роторов и узлов скольжения /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Ремонт роторов и узлов скольжения /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 14. Ремонт пускорегулирующей аппаратуры
Ремонт пускорегулирующей аппаратуры /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Ремонт пускорегулирующей аппаратуры /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Ремонт пускорегулирующей аппаратуры /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 15. Ремонт трансформаторов (силовых и сварочных)
Ремонт трансформаторов (силовых и сварочных) /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Ремонт трансформаторов (силовых и сварочных) /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Ремонт трансформаторов (силовых и сварочных) /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 16. Электрические схемы кранового и подъемного оборудования
Электрические схемы кранового и подъемного оборудования /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Электрические схемы кранового и подъемного оборудования /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Электрические схемы кранового и подъемного оборудования /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 17. Монтаж и ремонт кабельных линий
Монтаж и ремонт кабельных линий /Лек/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Монтаж и ремонт кабельных линий /Пр/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Монтаж и ремонт кабельных линий /Ср/
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
Раздел 18. Допуск к работе
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
ПК-1.5 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1. Примерный перечень вопросов к зачету
Раздел А. Охрана труда и электробезопасность
Какое действие оказывает электрический ток на организм человека (виды поражений)?
Какая величина тока считается смертельной для человека?
Перечислите основные и дополнительные электрозащитные средства (до 1000 В).
Как часто должны проходить испытания диэлектрических перчаток?
Что такое «шаговое напряжение» и как правильно выходить из зоны его действия?
Какие плакаты вывешиваются на приводах рубильников при снятии напряжения?
Каков порядок действий при освобождении пострадавшего от действия тока?
Какие огнетушители разрешено применять для тушения электроустановок под напряжением?
Раздел Б. Слесарная подготовка и материалы
Для чего предназначен штангенциркуль и как снимаются показания?
Как расшифровывается марка провода АПВ и ВВГ?
Какие материалы относятся к проводниковым, а какие к изоляционным?
Какой инструмент используется для нарезания резьбы в отверстиях (внутренней)?
Что такое термоусаживаемая трубка и для чего она применяется?
Раздел В. Электроизмерения и диагностика
Назначение мегаомметра. В каких единицах он измеряет?
Назначение мультиметра (тестера).
Что такое прозвонка цепи (проверка целостности)?
Какое сопротивление изоляции должно быть у электродвигателя напряжением 380 В согласно нормам?
Раздел Г. Электрические машины (Двигатели)
Из каких основных частей состоит асинхронный электродвигатель?
Что обозначает шильдик (паспортная табличка) двигателя: мощность, cos φ, напряжение?
Чем отличается схема соединения обмоток «Звезда» от «Треугольника»?
Каковы основные причины выхода из строя электродвигателя (статистика отказов)?
Назначение магнитного пускателя в схеме управления двигателем.
Для чего нужны подшипниковые щиты и вентилятор на валу двигателя?
Раздел Д. Аппараты и трансформаторы
Устройство и принцип действия плавкого предохранителя.
Из чего состоит тепловое реле и что оно защищает?
Назначение силового трансформатора.
Для чего нужна заливка маслом в силовых трансформаторах?
5.2. Примерный перечень вопросов к экзамену
Раздел 1. Техника безопасности
Организационные мероприятия, обеспечивающие безопасность работ в электроустановках (наряд-допуск, распоряжение).
Технические мероприятия: порядок снятия напряжения, проверка отсутствия напряжения и установка переносного заземления.
Действия при пожаре в распределительном щите (щите управления), находящемся под напряжением.
Правила оказания сердечно-легочной реанимации (СЛР) при отсутствии пульса и дыхания.
Классификация помещений по степени опасности поражения током. Приведите примеры.
Раздел 2. Ремонт электродвигателей (Спецтехнология)
Как выявить межвитковое замыкание в обмотке статора без специальных приборов (методом сравнения тока)?
Технология разборки крупного электродвигателя (снятие полумуфты, подшипников, щитов).
Как проверить состояние бандажей лобовых частей обмотки и для чего они служат?
Ремонт короткозамкнутого ротора («беличьей клетки»): способы восстановления стержней.
Технология замены подшипников качения на валу ротора (нагрев, пресс, фиксация).
Что такое балансировка ротора (статическая и динамическая) и когда она проводится?
Как проводится сушка изоляции обмоток после ремонта (методы короткого замыкания или горячим воздухом)?
Раздел 3. Ремонт аппаратуры и сетей
Ремонт и регулировка контактов магнитного пускателя (притирка, замена, регулировка провала).
Устройство и принцип работы автоматического выключателя с тепловым и электромагнитным расцепителем.
Способы определения места повреждения кабельной линии (метод петли или индукционный).
Технология соединительных муфт на кабелях (эпоксидные или термоусадочные).
Ремонт и восстановление щеточного аппарата у двигателя с фазным ротором.
Раздел 4. Электрические схемы
Чтение принципиальной схемы управления двигателем через пускатель с "теплушкой" и кнопками "Пуск/Стоп".
Схема реверса (изменения направления вращения) трехфазного двигателя.
Принципиальное отличие схемы кранового двигателя от обычного (большая ПВ).
Раздел 5. Измерения и испытания
Методика измерения сопротивления изоляции кабеля мегаомметром (алгоритм действий).
Как проверить диоды и транзисторы мультиметром?
Испытание электрооборудования повышенным напряжением (цель, основные параметры испытания).
5.3. Тематика курсовых работ (курсовых проектов)
Раздел «Конструкция и материалы»
Эволюция изоляционных материалов: от бумаги и шелка до современных полимеров.
Сравнительный анализ меди и алюминия как проводников: почему в быту предпочитают медь?
Устройство и назначение термоусаживаемых трубок в ремонте электродвигателей.
Роль подшипников качения в надежности работы электродвигателя.
Почему у асинхронных двигателей ротор называют «беличья клетка» (история термина и физика процесса).
Раздел «Охрана труда»
История создания первых защитных средств (диэлектрических перчаток и ковриков).
Шаговое напряжение в картинках: как вести себя рядом с оборванным проводом.
Психология безопасного труда: почему опытные электрики чаще попадают в аварию, чем новички (привычка и спешка).
Раздел «Диагностика и ремонт»
Статистика отказов электродвигателей: анализ причин и методы их предотвращения (с графиками и диаграммами).
Сравнительный анализ методов сушки обмоток (токовая сушка, горячий воздух, инфракрасное излучение): плюсы и минусы.
Восстановление посадочных мест под подшипники без проточки (метод холодной запрессовки и металлизация).
Тепловые реле против электронных защит: эволюция защиты электродвигателей от перегрузки.
Как правильно выбрать автоматический выключатель для защиты конкретного двигателя (расчеты тока уставки).
Диагностика межвитковых замыканий: от методов «дедовских» (стальной шарик) до современных (прибор МИКОН).
Раздел «Эксплуатация»
Влияние качества питающего напряжения (провалы, перекос фаз) на ресурс работы асинхронного двигателя.
Особенности ремонта взрывозащищенного электрооборудования (в чем отличие от обычного).
Понятие ПВ (продолжительность включения): почему крановые двигатели греются сильнее насосных.
Раздел «Безопасность»
Анализ реальных несчастных случаев в электроустановках до 1000 В (на основе судебных решений и актов Ростехнадзора).
Электромагнитное поле промышленной частоты: вред или миф при ремонте оборудования?
5.4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
Организация безопасной работы в действующих электроустановках: роль наряд-допуска и ответственного руководителя.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Хорольский В. Я., Таранов М. А., Шемякин В. Н.
Эксплуатация электрооборудования: учебник для вузов
Санкт-Петербург: Лань, 2023
Техническое обслуживание электрооборудования и электронных систем автомобилей: учебное пособие
пос. Караваево: КГСХА, 2024
Бормосов Н. А., Беляев А. В., Вяткина О. С.
Ремонт и обслуживание электрооборудования: учебное пособие
6.1.2. Дополнительная литература
Монтаж, эксплуатация и ремонт электрооборудования промышленных зданий: учебное пособие для вузов
Санкт-Петербург: Лань, 2026
Монтаж электрооборудования и средств автоматизации: лабораторный практикум: учебное пособие
Благовещенск: ДальГАУ, 2025
6.3.1 Перечень программного обеспечения
6.3.2 Перечень информационных справочных систем
Электронный периодический справочник «Система ГАРАНТ». Полнотекстовый, обновляемый. Доступ по локальной сети академии
Электронная библиотечная система издательства «Лань». Полнотекстовая электронная библиотека. Индивидуальный неограниченный доступ через фиксированный внешний IP адрес академии неограниченному количеству пользователей из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.http://e.lanbook.com
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Помещение для самостоятельной работы
Столы (28 шт.), стулья (48 шт.), шкаф и стеллажи с литературой, компьютерная техника с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации(4 шт.).
Доска ученическая настенная трехэлементная (1 шт.), демонстрационное оборудование (экран с электроприводом СЕНА EcMaster Electric 180*180 (1 шт.), ноутбук, проектор) и учебно-наглядные пособия, кафедра лектора настольная (1 шт.), стол ученический 4-х местный на металлокаркасе (26 шт.), стул полумягкий (1 шт.), скамейка 4-х местная на металлокаркасе (25 шт.), настенные плакаты и стенды (9 шт.)
Стенд для подготовки электромонтажников и электромонтеров с измерительным блоком, СПЭЭ-ИБ/380-НМП, набор «Технология электромонтажных работ», Н1-ТЭмР, набор «Электрические цепи в быту и на производстве» Н2-ЭЦБП/380, набор «Электрические цепи в быту и на производстве», Н3-ЭЦБП/220, набор «Цепи электроизмерительных приборов», Н4-ЦЭиП, набор «Энергосберегающие технологии в светотехнике», Н5-ЭсТС, набор «Эксплуатация и наладка схем управления электродвигателями», Н6-ЭНСЭдЧП/380, набор «Монтаж и наладка цепей тревожной сигнализации», Н10-МНЦТС, набор «Монтаж и наладка электрических цепей управления и автоматики», Н11-МНЭЦА, набор «Энергоэффективность источников света», Н15-ЭэИС/РВ, типовой комплект «Монтаж и наладка систем автоматики», МиН-СА-ШР, комплект учебно-лабораторного оборудования «Стол электромонтажника начального уровня», комплект учебно-лабораторного оборудования «Электромонтажный стенд для монтажа скрытой и открытой проводки», комплект учебно-лабораторного оборудования «Электробезопасность в электроустановках до 1000 В» (ЭБЭУ1-С-Р-1), столы (17 шт.), стулья (31 шт.), интерактивная доска HITACHI Starboard, настенные плакаты (3 шт.)
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Методика изучения курса предусматривает наряду с лекциями и практическими занятиями, организацию самостоятельной работы студентов, проведение консультаций, руководство докладами студентов для выступления на научно-практических конференциях, осуществление текущего, промежуточного форм контроля.
Система знаний по дисциплине формируется в ходе аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Используя лекционный материал, учебники и учебные пособия, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний.
Для освоения дисциплины студентами необходимо:
1. посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, законов, которые должны знать студенты. Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней кажущиеся вам слабости. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, чтобы не мешать и не нарушать логики проведения лекции. Слушая лекцию, следует зафиксировать основные идеи, положения, обобщения, выводы. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.
2. посещать практические занятия, к которым следует готовиться и активно на них работать. Задание к практическому занятию выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. Практические занятия начинаются с вступительного слова преподавателя, в котором называются цель, задачи и вопросы занятия. В процессе проведения занятий преподаватель задает основные и дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На практических занятиях разбираются тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные выступления. Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к преподавателю. Практическое занятие заканчивается подведением итогов: выводами по теме и выставлением оценок.
3. систематически заниматься самостоятельной работой, которая включает в себя изучение нормативных документов, материалов учебников и статей из научной литературы, написание докладов, рефератов, эссе. Задания для самостоятельной работы выдаются преподавателем.
4. под руководством преподавателя заниматься научно-исследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.
5. при возникающих затруднениях при освоении дисциплины, для неуспевающих студентов и студентов, не посещающих занятия, проводятся консультации, на которые приглашаются неуспевающие студенты, а также студенты, испытывающие потребность в помощи преподавателя при изучении дисциплины.
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол № ___ от _____________________
Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ
в 20___ /20___ учебном году
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ
в 20___ /20___ учебном году
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ
в 20___ /20___ учебном году
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол № ___ от _____________________
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол № ___ от _____________________
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол № ___ от _____________________
Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________
Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________
Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ
в 20___ /20___ учебном году
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол № ___ от _____________________
Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ
в 20___ /20___ учебном году
Актуализированная рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры, протокол № ___ от _____________________
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ
в 20___ /20___ учебном году
Заведующий выпускающей кафедрой _________________________________