МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования 

"Чувашский государственный аграрный университет"

(ФГБОУ ВО Чувашский ГАУ)

к рабочей программе практики

АННОТАЦИЯ

2.2.2(П)

Научно-педагогическая практика

1.5.5. Физиология человека и животных

зачет    

Виды контроля

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

3 ЗЕТ

108

Практика закреплена за кафедрой:

Морфологии, акушерства и терапии

Программу составил(и): д-р биол. наук, зав. каф. морфологии, акушерства и терапии, профессор, Семенов В.Г.

Оснащенность

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ

1.1

Изучение основ научно-педагогической и учебно-методической работы в высшем учебном заведении, инновационных направлений в образовательной дея-тельности, овладение навыками проведения отдельных видов занятий по дисциплинам кафедры, приобретение опыта проведения занятий по модульно-рейтинговой системе обучения и рубежному контролю успеваемости.

2. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ОПОП:

2.2

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Основы и методология научных исследований

2.1.2

Педагогика и психология высшей школы

2.1.3

Научно-исследовательская практика

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Возрастная физиология

2.2.2

Факультативные дисциплины

2.2.3

Частная физиология

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ

ОР–2: Освоенные дисциплин, предусмотренные учебным планом программы. Результаты обучения по дисциплинам устанавливаются программами дисциплин

: 

В результате освоения практики обучающийся должен

3.1

Знать:

3.1.1

- материал при проведении учебных занятий;

3.1.2

- современные технологии обучения и воспитания;

3.1.3

- методику планирования учебных и внеклассных занятий по предмету;

3.1.4

- методику составления конспектов и развернутых планов учебных занятий.

3.2

Уметь:

3.2.1

- осуществлять перспективное и недельное планирование учебно-воспитательной работы;

3.2.2

- проявлять самостоятельность и инициативу при планировании учебных занятий по предмету;

3.2.3

- определять и обосновать цели, содержание, средства и методы обучения;

3.2.4

- составить конспекты и развернутые планы учебных занятий (лекций и семинарских и др. видов занятий), проявлять при этом самостоятельность и инициативу;

3.2.5

- определять содержание воспитательного мероприятия в соответствии с уровнем воспитанности обучающихся, подбирать материал в соответствии с поставленными целями, смоделировать форму воспитательного мероприятия;

3.2.6

- использовать во время проведения учебных занятий и воспитательного мероприятия разнообразные методы включения обучающихся в активную деятельность;

3.2.7

- давать объективную оценку знаний, умений и навыков обучающихся в соответствии с нормами оценки;

3.2.8

- анализировать собственную деятельность, оценивать результативность проведенных учебных занятий, воспитательного мероприятия и вносить необходимые коррективы;

3.2.9

- использовать различные методы исследования;

3.2.10

- этически грамотно реагировать на возникающие педагогические ситуации.

3.3

Иметь навыки и (или) опыт деятельности:

3.3.1

- владения материалом дисциплины, не допускать ошибок в собственной речи;

3.3.2

- оценивать уровень знаний, умений и навыков обучающихся в соответствии с нормами оценки;

3.3.3

- владения прочными теоретическими знаниями по предмету.